Evaluarea celor mai bune școli corecționale din Ekaterinburg în 2020

Este dificil pentru fiecare părinte al unui copil „special” să-și dea seama că bebelușul lor nu este ca toți ceilalți. Unii dintre ei cad în depresie, unii sunt supărați, unii sunt timizi, dar aproape toți părinții unor astfel de copii încearcă să-l ascundă de alții în toate modurile posibile. La urma urmei, „nu ca toți ceilalți”, cred părinții, va rămâne un stigmat pentru viață. Din fericire, acest lucru nu este întotdeauna cazul. Sistemul de învățământ de stat prevede școli pentru copiii cu nevoi speciale, în care aceștia primesc nu doar educație, ci și să învețe să trăiască în societate, ca și copiii obișnuiți. Vă vom spune mai jos despre cele mai bune școli corecționale din Ekaterinburg.

Tipuri de școli corecționale

Pentru a începe o conversație despre școlile corecționale din Ekaterinburg, ar trebui mai întâi să aflați ce instituții de învățământ au dreptul să fie numite astfel. Deci, o școală corecțională este o instituție de învățământ care oferă copiilor cu probleme de sănătate educație, creștere și tratament adecvat. În plus, contribuie la adaptarea și integrarea lor socială în societate. Ele asigură utilizarea unei pedagogii speciale, ale cărei metode sunt dezvoltate în conformitate cu abilitățile și nevoile cursanților.

Trebuie remarcat faptul că în majoritatea instituțiilor de învățământ obișnuite sunt deschise clasele integrate și corecționale, la care pot participa și copiii cu nevoi speciale. Numai părinții lor decid unde să studieze pentru astfel de studenți: într-o instituție de învățământ obișnuită sau corecțională. În această alegere, în primul rând, ar trebui să se țină seama de confortul psihologic al persoanei care este crescută.

În prezent, există 8 tipuri de școli corecționale. Din fericire, nu mai sunt numiți după defectul cu care sunt instruiți acolo, adică „Pentru orbi” sau „pentru surzi”. Astfel de nume auto-explicative au fost înlocuite cu o denumire digitală:

Tipul I - pentru surzi.

Particularitatea educației constă în concentrarea pe dezvoltarea vorbirii: orală și scrisă. În procesul educațional, se utilizează echipamente de amplificare a sunetului, care ajută la utilizarea resturilor de auz pentru predare. Copiii sunt învățați să înțeleagă vorbirea altora pe o bază auditiv-vizuală (citiți buzele). Predarea se desfășoară folosind limbajul semnelor. Numărul de elevi din clasă este de până la 6 persoane, ceea ce face posibilă alocarea unui timp suficient fiecărui copil.

Tipul II - pentru persoanele cu deficiențe de auz.

În instituțiile de acest tip, copiii sunt instruiți cu pierderea parțială a auzului și subdezvoltarea vorbirii, precum și cei care au devenit surzi în vârstă preșcolară sau școlară, care și-au păstrat capacitatea de a vorbi. Procesul educațional vizează dezvoltarea vorbirii, corectarea pronunției. Numărul de elevi dintr-o clasă variază de la 8 la 10 persoane, în funcție de gradul de subdezvoltare a vorbirii.

Tipul III - pentru nevăzători.

De tip IV - pentru copii cu vedere reziduală și orb tardiv.

Aceste două tipuri sunt adesea combinate într-o singură instituție. Pe lângă orbi, deficienți de vedere și orbi tardivi, aceștia acceptă studenți cu strabism. Numărul de elevi dintr-o clasă este de până la 12 persoane.

De tip V - cu patologii de vorbire.

Instituțiile de acest tip pot avea mai multe departamente, în funcție de gravitatea tulburărilor de vorbire.Elevii au posibilitatea de a se transfera la școli obișnuite dacă comisia stabilește că deficiența de vorbire a fost corectată. Ajutorul intens de la logopezi și profesori are drept scop restabilirea vorbirii normale a elevilor.

De tip VI - cu tulburări ale aparatului locomotor.

Copiii cu diverse tulburări ale sistemului musculo-scheletic sunt instruiți aici: paralizie cerebrală, tulburări de mișcare de diferite origini, paralizie etc. Procesul educațional vizează dezvoltarea interesului cognitiv al copilului, a dezvoltării sale generale, a abilităților de vorbire etc. Faptul este că acest tip de încălcare poate însoțit de un decalaj de dezvoltare în general. Desigur, cursurile care vizează activitatea fizică sunt obligatorii. Nu sunt mai mult de 10 persoane în clasă.

De tip VII - cu întârziere mintală (PD).

Particularitatea acestui tip este că procesul educațional cuprinde doar 2 etape: educația generală primară și de bază, spre deosebire de cele menționate mai sus, care dau și a treia etapă - educația generală completă. Elevii instituțiilor de tip VII se pot transfera cu succes la școlile obișnuite după ce au completat lacunele existente în cunoștințe și pe măsură ce abaterile sunt corectate. Ocuparea claselor nu depășește 12 persoane.

Elevii care au absolvit școlile de tipul I-VII primesc certificate de stat și au dreptul de a-și continua educația în instituțiile de învățământ secundar și superior.

Tip VIII - pentru copiii cu retard mental.

Aceste instituții de învățământ sunt clar diferite de cele enumerate mai sus. La ei, elevii nu primesc studii generale secundare. Sunt înscriși într-un program de educație specială pentru copiii cu dizabilități intelectuale. În primul rând, procesul educațional vizează adaptarea socială. O mulțime de timp este dedicat formării lor profesionale în prezența bazei materiale și tehnice necesare în instituția de învățământ. În ceea ce privește dobândirea de cunoștințe, copiii sunt învățați să citească, să numere și să scrie. La absolvire, elevii primesc un certificat de probă corespunzător. Dacă există o clasă de pregătire profesională la școală și promovarea examenului, elevul primește un document cu atribuirea unei categorii de calificare. Ocuparea claselor este de la 5-6 până la 12 persoane.

Toți copiii „speciali” au nevoie de o școală specială?

Este important ca părinții copiilor „speciali” să-și amintească că bebelușul lor are nevoie de dragostea și atenția lor mai mult decât oricare altul. Copiii cu dizabilități se simt adesea izolați de ceilalți copii. Prin urmare, este atât de important ca părinții să arate cât mai des posibil îngrijirea și atenția copiilor lor, care nu sunt ca alții. Ei trebuie să se simtă necesari și iubiți.

Problema studierii într-o școală specială este foarte dificilă și dureroasă pentru majoritatea părinților. Mulți oameni sunt opriți de gândul la ceea ce vor spune vecinii, colegii etc. La urma urmei, din lipsa de cunoștințe, școlile corecționale ni se par a fi instituții de tip închis în care se întâmplă lucruri necunoscute. Nu este absolut cazul. În ele, luând în considerare caracteristicile fiecărui copil, se creează toate condițiile care permit elevilor să se dezvolte, să învețe și să-și găsească locul în viață, în ciuda particularităților sănătății lor.

Fiecare părinte trebuie să cântărească avantajele și dezavantajele, alegând să-și lase copilul într-o școală obișnuită sau să se antreneze într-una specială. Există mulți factori de luat în considerare. Cele mai importante dintre ele sunt performanța academică, relațiile cu colegii de clasă, starea psihologică etc. La urma urmei, adesea copiilor cărora, conform rezultatelor comisiei psihologice, medicale și pedagogice, li s-a oferit să studieze într-o școală corecțională, să studieze cu succes în școlile obișnuite, au un contact excelent cu colegii lor și nu au experiență mentală. disconfort. Este important să ne amintim că concluzia PMPK are doar caracter consultativ.

În cazurile în care nevoia de educație într-o instituție de învățământ specială este evidentă, este important ca părinții să nu-și piardă inima. Ei trebuie să înțeleagă că toate condițiile necesare au fost create într-o școală specială pentru copilul lor:

• ocuparea redusă a claselor (până la 12 copii):

Se acordă timp suficient tuturor pentru a asimila cunoștințele și a dobândi abilitățile necesare.

• educație adecvată a profesorilor:

Este logic ca un profesor dintr-o școală obișnuită fără o pregătire specială să nu poată să se ocupe pe deplin de copiii cu dizabilități. Prin urmare, în instituțiile de învățământ corecțional, toți profesorii au o educație specială sau au fost supuși unei recalificări adecvate.

• programe de formare special concepute:

Elevii sunt instruiți în programe care țin cont de capacitățile și abilitățile lor. În plus, accentul se pune pe formarea profesională, făcând mai ușor absolvenții cu o profesie „să se ridice pe picioare” la maturitate.

• nici un stigmat „nu ca toți ceilalți”.

Copiii înconjurați de alții, la fel de „speciali”, sunt supuși mai bine adaptării sociale. Nu sunt batjocoriți, nimeni nu se concentrează pe trăsăturile lor. Datorită unui mediu confortabil psihologic, nu se retrag în sine, se străduiesc să învețe și să dezvolte.

Înainte de a-și trimite copilul la o școală specială, părinții trebuie să o viziteze. La urma urmei, nici o recenzie nu poate transmite pe deplin atmosfera instituției. Numai printr-o comunicare personală cu profesorii puteți înțelege cum se relaționează cu elevii lor. O vizită la școală vă va permite să evaluați echipamentul material și tehnic al orelor, ordinea și disciplina, coerența muncii personalului didactic.

Școli corecționale din Ekaterinburg

În Ekaterinburg, 12 școli de internat corecționale speciale (SO SHI) oferă în prezent servicii educaționale. Din păcate, nu fiecare instituție are un site oficial de unde puteți să vă familiarizați cu activitatea sa. Vă oferim toate informațiile pe care le-am colectat despre aceste instituții.

№ 89 (11)

Adresa: st. Danilovsky, 2d

Telefon: ☎ +7 343 352-22-19

Site-ul web: http://internat11.lbihost.ru

Program de lucru: luni-vineri: 09: 00-18: 00; Sâmbătă, Duminică - zi liberă.

Școala aparține primului tip. Pe lângă surzi și cu deficiențe de auz, sunt instruiți și copiii cu tulburări severe de vorbire, precum și surdii și deficienții de auz cu întârziere mintală. Pentru toate grupurile de studenți, au fost dezvoltate programe adecvate adaptate.

Toate nivelurile de educație sunt implementate într-o instituție de învățământ: primar, de bază și secundar.

Se implementează programe suplimentare: Studio de artă plastică, „Clay Toy”, „Coregrafie”, „Tenis”.

• orele încep la ora 09:00;
• personal didactic puternic;
• sunt acceptați copiii cu tulburări de vorbire.

• locație incomodă.

Nr. 139 (Centrul „Ecoul”)

Adresa: st. Belinsky, 163

Telefon: ☎ +7 343 257-37-68

Site-ul web: http://internat126.ru

Program de lucru: luni-vineri: 08: 00-17: 00; Sâmbătă, Duminică - zi liberă.

Instituția de învățământ aparține tipului I. Implementează toate cele trei etape, la finalul cărora se eliberează un certificat de învățământ general secundar.

• în procesul educațional sunt utilizate diverse mijloace tehnice, informatice, de telecomunicații;
• copiii sunt învățați grafica pe computer, ceea ce le permite să găsească de lucru în acest domeniu în viitor;
• o selecție largă de programe suplimentare.

• nu a fost gasit.

№ 126 (13)

Adresa: st. Republican, 1

Telefon: ☎ +7 343 330-87-00

Site-ul web: http://internat126.ru

Program de lucru: luni-vineri: 08: 00-17: 00; Sâmbătă, Duminică - zi liberă.

Cele mai apropiate stații: Victory Park (570 m), st. metrou Uralmash (3,4 km).

Instituția aparține tipului II și oferă educație primară și generală pentru persoanele cu deficiențe de auz și surzii târzii.

În plus față de principalele discipline, studenții au posibilitatea de a stăpâni programe suplimentare în arte plastice, modelare, sport, arte și meserii, teatru și muzică.

• profesorii și educatorii tratează elevii cu înțelegere;
• o selecție largă de programe educaționale suplimentare.

• situat departe de stațiile de transport public.

№56 (№6)

Adresa: st. Darwin, 4

Telefon: ☎ +7 343 263-48-61

Site web: www.shkola-boarding6.rf

Program de lucru: luni-vineri: 08: 00-17: 00; Sâmbătă, Duminică - zi liberă.

Cele mai apropiate stații: metrou - Botanicheskaya (aproximativ 3 km), autobuz - st. Darwin.

Școala aparține tipului V - pentru copiii cu tulburări severe de vorbire. Cei care au niveluri OHR I, II, III sunt acceptați pentru formare.

Instituția de învățământ implementează nivelul inițial de educație. Termenul de studiu este de 4-5 ani.Cursurilor corecționale „Logoritmică”, „Dezvoltarea vorbirii”, „Pronunție” etc. se adaugă la principalele discipline academice.

Programe suplimentare care vizează dezvoltarea creativă și fizică a elevilor: „Paletă veselă”, „Jucării moi și suveniruri”, „terapia exercițiilor fizice”.

• profesorii fac tot posibilul pentru a ajuta elevii cu deficiențe de vorbire în viitor să intre într-o școală obișnuită;
• un rezultat pozitiv vizibil se observă în aproape toate.

• clădirea școlii are nevoie de renovare;
• parcare incomodă.

№ 17

Adresa: st. Krasnokamskaya, 36 de ani

Telefon: ☎ +7 343 234-34-53, 234-34-62

Program de lucru: luni-vineri: 09: 00-17: 00; Sâmbătă, Duminică - zi liberă.

Școala aparține tipului VI - pentru copiii cu tulburări musculo-scheletice. În această instituție, este posibil să primiți o educație generală completă.

• în apropiere se află „Centrul pentru copii”, unde copiii frecventează fizioterapie;
• orele sunt echipate cu echipamentul necesar pentru predarea copiilor cu paralizie cerebrală;
• sunt acceptate pentru instruire cu autiști.

• locație incomodă.

№ 73

Adresa: st. Tatishcheva, 78

Telefon: ☎ +7 343 246-48-35

Program de lucru: luni-vineri: 08: 30-17: 00; Sâmbătă: 08: 30-14: 00, Duminică - zi liberă.

Adresa: st. Gottwald, 19a

Telefon: ☎ +7 343 245-97-05

Program de lucru: luni-vineri: 08: 30-17: 00; Sâmbătă: 08: 30-14: 00, Duminică - zi liberă.

Școala are 2 sucursale: pe străzile Tatishchev și Gottwald. Pe Tatishchev, școala aparține tipului VII, pe Gottwald - VIII.

• specialiști puternici: după antrenamentul cu ei, se îmbunătățesc chiar și copiii cu diagnostice dificile.

• nu a fost gasit.

№ 18

Adresa: st. Răscoală, 34

Telefon: ☎ +7 343 325-58-50

Site-ul web: http://ekb-school18.ucoz.ru

Program de lucru: luni-vineri: 08: 00-17: 00; Sâmbătă, Duminică - zi liberă.

Cele mai apropiate stații: metrou - bulevardul Kosmonavtov, autobuz - st. Stakhanovskaya.

Această instituție de învățământ aparține tipului VII - pentru copiii cu retard mental.

Oferă educație generală primară și de bază (clasele 1-9). Fiecare bloc durează 5 ani, adică în învățământul primar se clasifică 1 clasă. A fost organizată o săptămână de antrenament de cinci zile. Posibil sejur non-stop. Sunt puse în aplicare programe educaționale suplimentare: „Micile minuni” - un cerc de artă aplicată, „Mini-fotbal”, „Dans pop”, „Atelier de creație”, „Muzică și canto”.

Școala are 52 de săli de clasă, o sală de artă, o clasă de informatică. Cabinetele psihologilor, logopedilor și cabinetului medical sunt alocate separat. Pentru pregătirea profesională, un atelier de tâmplărie și cusut, este prevăzută o sală de gătit. O sală de sport este dotată. Există o sală de mese pentru 200 de locuri, clădiri dormitoare.

• echipamente tehnice și materiale bune ale școlii;
• profesori puternici - chiar și subiectele complexe sunt prezentate într-un mod accesibil și de înțeles;
• situat aproape de stațiile de autobuz.

• nu a fost gasit.

№ 172

Adresa: bulevardul Sedova, 54

Telefon: ☎ +7 343 366-49-24

Site-ul web: http://school2-ekb.ru

Program de lucru: luni-vineri: 08: 00-18: 00; Sâmbătă, Duminică - zi liberă.

Instituție de învățământ de tipul VIII pentru elevii cu retard mental. Pe lângă cunoștințele necesare de citire, scriere și matematică, elevii dobândesc abilități în disciplinele muncii: cusut, tâmplărie și instalații sanitare.

• profesorii iau în considerare caracteristicile personajului și nivelul de dezvoltare a inteligenței fiecărui copil;
• atmosfera confortabilă.

• nu a fost gasit.

№ 123 (3)

Adresa: clădiri educaționale - st. S. Kovalevskaya, 10 și st. Krasin, 37 de ani; orfelinat pentru copii cu deficiențe mintale - st. Lyapustina, 4

Telefon: ☎ +7 343 374-35-03

Site-ul web: http://123school.ru

Program de lucru: luni-vineri: 08: 00-17: 00; Sâmbătă, Duminică - zi liberă

Instituția aparține tipului VIII și implementează educația primară și generală pentru copiii cu retard mental. În plus față de principalele discipline, elevii au acces la educație suplimentară în următoarele domenii: cultură fizică și sport, artistică și estetică, socială și pedagogică.

• acceptați copii cu autism pentru educație.

• clădire mică de școală.

№ 118 (7)

Adresa: st. Shchorsa, 107

Telefon: ☎ +7 343 269-18-00

Site-ul web: https://skosh7.uralschool.ru

Program de lucru: luni-vineri: 08: 00-18: 00; Sâmbătă, Duminică - zi liberă.

Instituție de învățământ de tipul VIII. Școala implementează educația generală primară și de bază pentru copiii cu întârziere mintală ușoară, moderată și severă.Este dotat cu ateliere de instruire, în care elevii învață elementele de bază ale profesiilor: tâmplar, croitoreasă, pictor și tencuitor.

Organizat două mese calde pe zi pentru toți elevii.

• o mare atenție este acordată sportului și dezvoltării fizice a copiilor;
• un număr mare de cercuri și activități suplimentare care contribuie la dezvoltarea creativă și artistică și estetică a elevilor.

• clădire veche care necesită renovare.

№ 111

Adresa: st. Comisarii Baku, 50a

Telefon: ☎ +7 343 325-26-59

Program de lucru: luni-vineri: 08: 30-17: 00; Sâmbătă: 08: 30-15: 00, Duminică - zi liberă.

Școala aparține tipului VIII - pentru copii cu deficiențe mintale.

• educația la domiciliu este posibilă;
• copiii cu diverse combinații de defecte sunt acceptați pentru antrenament (subdezvoltare intelectuală cu tulburări de vorbire, cu tulburări ale sistemului musculo-scheletic sau ale vederii).
• bun material și echipament tehnic al școlii.

• nu a fost gasit.

Rezuma. Există 12 școli speciale în Ekaterinburg. Dintre acestea, tip I - nr 89 și 139 (1), tip II - nr 126 (13), tip V - nr 56, tip VI - nr 17, tip VII - nr 18 și 73 (pe Tatishcheva), tip VIII - nr. 172, 123 (3), 118, 111, 73 (pe Gottwald). După cum puteți vedea, nu există școli de tip III și IV în oraș - pentru nevăzători și copii cu viziune reziduală. O școală este destinată copiilor cu tulburări de vorbire și probleme ale aparatului locomotor. Majoritatea instituțiilor (5) sunt destinate copiilor cu dizabilități intelectuale.