Beoordeling van de beste correctionele scholen in Yekaterinburg in 2020

Het is moeilijk voor elke ouder van een "speciaal" kind om te beseffen dat hun baby niet is zoals iedereen. Sommigen van hen raken depressief, sommigen zijn boos, sommigen zijn verlegen, maar bijna alle ouders van zulke kinderen proberen het op alle mogelijke manieren voor anderen te verbergen. Immers, "niet zoals iedereen", denken ouders, blijft een stigma voor het leven. Gelukkig is dit niet altijd het geval. Het staatsonderwijssysteem voorziet in scholen voor kinderen met speciale behoeften, waar ze niet alleen onderwijs krijgen, maar ook leren leven in de samenleving, zoals heel gewone kinderen. We zullen je hieronder vertellen over de beste correctionele scholen in Yekaterinburg.

Soorten correctionele scholen

Om over correctionele scholen in Jekaterinenburg te praten, moet u eerst weten welke onderwijsinstellingen het recht hebben om zo genoemd te worden. Een correctionele school is dus een onderwijsinstelling die kinderen met gezondheidsproblemen onderwijs, opvoeding en passende behandeling biedt. Bovendien dragen ze bij aan hun sociale aanpassing en integratie in de samenleving. Ze voorzien in het gebruik van speciale pedagogiek, waarvan de methoden worden ontwikkeld in overeenstemming met de capaciteiten en behoeften van de leerlingen.

Opgemerkt moet worden dat in de meeste gewone onderwijsinstellingen geïntegreerde en correctionele klassen open zijn, waaraan ook kinderen met speciale behoeften kunnen deelnemen. Het zijn alleen hun ouders die beslissen waar ze voor dergelijke studenten studeren: in een reguliere of correctionele onderwijsinstelling. Bij deze keuze moet allereerst rekening worden gehouden met het psychologische comfort van de geschoolde persoon.

Momenteel zijn er 8 soorten correctionele scholen. Gelukkig worden ze niet meer genoemd naar het defect waarmee ze daar zijn opgeleid, d.w.z. "Voor blinden" of "voor doven". Dergelijke voor zichzelf sprekende namen werden vervangen door een digitale aanduiding:

Type I - voor doven.

De eigenaardigheid van het onderwijs ligt in de focus op de ontwikkeling van spraak: mondeling en schriftelijk. In het onderwijsproces wordt geluidsversterkende apparatuur gebruikt, die helpt om de restanten van het gehoor te gebruiken voor lesgeven. Kinderen wordt geleerd om de spraak van anderen auditief-visueel te begrijpen (lippen lezen). Er wordt lesgegeven in gebarentaal. Het aantal leerlingen in de klas is maximaal 6 personen, wat het mogelijk maakt om voldoende tijd aan elk kind te besteden.

Type II - voor slechthorenden.

In instellingen van dit type worden kinderen getraind met gedeeltelijk gehoorverlies en spraakonderontwikkeling, evenals degenen die doof zijn geworden in de kleuterschool of schoolgaande leeftijd, die het vermogen hebben behouden om te spreken. Het onderwijsproces is gericht op het ontwikkelen van spraak, het corrigeren van uitspraak. Het aantal studenten in een klas varieert van 8 tot 10 personen, afhankelijk van de mate van spraakonderontwikkeling.

Type III - voor blinden.

IV-type - voor kinderen met restvisie en late blindheid.

Deze twee typen worden vaak gecombineerd in één instelling. Naast blinden, slechtzienden en laatblinden accepteren ze studenten met scheelzien. Het aantal studenten in een klas is maximaal 12 personen.

V-type - met spraakpathologieën.

Instellingen van dit type kunnen meerdere afdelingen hebben, afhankelijk van de ernst van spraakstoornissen.Studenten hebben de mogelijkheid om door te stromen naar reguliere scholen als de commissie vaststelt dat de spraakstoornis is gecorrigeerd. Intensieve hulp van logopedisten en docenten is gericht op het herstellen van de normale spraak van leerlingen.

VI-type - met aandoeningen van het bewegingsapparaat.

Kinderen met verschillende aandoeningen van het bewegingsapparaat worden hier getraind: hersenverlamming, bewegingsstoornissen van verschillende oorsprong, verlamming, etc. Het onderwijsproces is gericht op het ontwikkelen van de cognitieve interesse van het kind, zijn algemene ontwikkeling, spraakvaardigheid, etc. Feit is dat dit type overtreding vaak voorkomt vergezeld van een ontwikkelingsachterstand in het algemeen. Natuurlijk zijn lessen gericht op fysieke activiteit verplicht. Er zijn niet meer dan 10 mensen in de klas.

VII-type - met mentale retardatie (PDD).

De bijzonderheid van dit type is dat het onderwijsproces slechts 2 fasen omvat: basisonderwijs en algemeen basisonderwijs, in tegenstelling tot de hierboven genoemde, die ook de derde fase geven - volledig algemeen onderwijs. Studenten van type VII-instellingen kunnen met succes overstappen naar reguliere scholen na het opvullen van de bestaande kennislacunes en aangezien de afwijkingen zijn gecorrigeerd. De bezetting van klassen is niet meer dan 12 personen.

Studenten die zijn afgestudeerd aan scholen van het type I-VII, ontvangen staatscertificaten en hebben het recht om hun opleiding voort te zetten in instellingen voor secundair en hoger onderwijs.

VIII type - voor kinderen met een verstandelijke beperking.

Deze onderwijsinstellingen verschillen duidelijk van de hierboven genoemde. Daar volgen leerlingen geen algemeen secundair onderwijs. Ze volgen een speciaal onderwijsprogramma voor kinderen met een verstandelijke beperking. Allereerst is het onderwijsproces gericht op sociale aanpassing. Veel tijd wordt besteed aan hun beroepsopleiding in aanwezigheid van de nodige materiële en technische basis in de onderwijsinstelling. In termen van het verwerven van kennis wordt kinderen geleerd om te lezen, tellen en schrijven. Bij het afstuderen ontvangen studenten een bijbehorend voorbeeldcertificaat. Als er een beroepsopleidingsklas op school is en het examen slaagt, ontvangt de student een document met de toewijzing van een kwalificatiecategorie. De bezetting van de lessen is van 5-6 tot 12 personen.

Hebben alle "speciale" kinderen een speciale school nodig?

Het is belangrijk voor ouders van "speciale" kinderen om te onthouden dat hun baby hun liefde en aandacht meer nodig heeft dan enig ander. Kinderen met een handicap voelen zich vaak geïsoleerd van andere kinderen. Daarom is het zo belangrijk dat ouders zo vaak mogelijk zorg en aandacht tonen voor hun kinderen, die niet zijn zoals anderen. Ze moeten zich nodig en geliefd voelen.

De kwestie van studeren op een speciale school is voor de meeste ouders erg moeilijk en pijnlijk. Velen worden tegengehouden door de gedachte wat buren, collega's, enz. Zullen zeggen Omdat correctionele scholen ons door gebrek aan kennis lijken te zijn van het gesloten type instellingen waar onbekende dingen gebeuren. Dit is absoluut niet het geval. Daarin worden, rekening houdend met de kenmerken van elk kind, alle voorwaarden gecreëerd waardoor leerlingen zich kunnen ontwikkelen, studeren en hun plaats in het leven kunnen vinden, ondanks de eigenaardigheden van hun gezondheid.

Elke ouder moet de voor- en nadelen afwegen en ervoor kiezen om hun baby op een gewone school achter te laten of in een speciale school te trainen. Er zijn veel factoren waarmee u rekening moet houden. De belangrijkste daarvan zijn academische prestaties, relaties met klasgenoten, psychische toestand, enz. Immers, vaak kinderen die, volgens de resultaten van de psychologische, medische en pedagogische commissie, een opleiding kregen aangeboden in een correctionele school, behoorlijk succesvol studeren op gewone scholen, uitstekende contacten hebben met leeftijdsgenoten en geen mentale ervaring hebben. ongemak. Het is belangrijk om te onthouden dat de conclusie van de PMPK slechts een adviserend karakter heeft.

In gevallen waarin de behoefte aan onderwijs in een speciale onderwijsinstelling duidelijk is, is het belangrijk dat ouders de moed niet verliezen. Ze moeten begrijpen dat op een speciale school alle noodzakelijke voorwaarden voor hun kind zijn gecreëerd:

• lage bezetting van klassen (tot 12 kinderen):

Iedereen krijgt voldoende tijd om kennis op te nemen en de nodige vaardigheden te verwerven.

• passende opleiding van leerkrachten:

Het is logisch dat een leraar van een gewone school zonder speciale opleiding niet volledig kan omgaan met kinderen met een handicap. Daarom hebben alle leraren in correctionele onderwijsinstellingen speciaal onderwijs gevolgd of hebben ze een passende omscholing ondergaan.

• speciaal ontworpen trainingsprogramma's:

Studenten krijgen programma's die rekening houden met hun capaciteiten en capaciteiten. Daarnaast ligt de nadruk op beroepsopleiding, waardoor afgestudeerden met een beroep gemakkelijker 'op de been kunnen komen' op volwassen leeftijd.

• geen stigma "niet zoals iedereen".

Kinderen die omringd zijn door anderen, net zo “speciaal”, ondergaan sociale aanpassing beter. Ze worden niet bespot, niemand concentreert zich op hun kenmerken. Dankzij een psychologisch comfortabele omgeving trekken ze zich niet terug in zichzelf, maar streven ze naar leren en ontwikkeling.

Ouders moeten een speciale school bezoeken voordat ze hun kind naar een speciale school sturen. Geen enkele recensie kan immers de sfeer van de instelling volledig overbrengen. Alleen door persoonlijke communicatie met docenten kun je begrijpen hoe zij zich verhouden tot hun studenten. Een bezoek aan de school stelt je in staat om de materiële en technische uitrusting van de lessen, de volgorde en discipline, de samenhang van het werk van het onderwijzend personeel te evalueren.

Correctionele scholen in Yekaterinburg

In Yekaterinburg bieden momenteel 12 speciale correctionele kostscholen (SO SHI) educatieve diensten aan. Helaas heeft niet elke instelling een officiële website waar u kennis kunt maken met haar werk. We bieden u alle informatie die we over deze instellingen hebben verzameld.

№ 89 (11)

Adres: st. Danilovsky, 2d

Telefoon: ☎ +7343352-22-19

Website: http://internat11.lbihost.ru

Werktijden: ma-vr: 09: 00-18: 00; Za, zo - vrije dag.

De school behoort tot type I. Naast doven en slechthorenden worden ook kinderen met ernstige spraakstoornissen en doven en slechthorenden met een verstandelijke beperking getraind. Voor alle groepen studenten zijn passende aangepaste programma's ontwikkeld.

Alle onderwijsniveaus worden geïmplementeerd in een onderwijsinstelling: primair, basis en secundair.

Er worden aanvullende programma's geïmplementeerd: Fine Art Studio, "Clay Toy", "Choreography", "Tennis".

• de lessen beginnen om 09:00 uur;
• sterk onderwijzend personeel;
• kinderen met spraakstoornissen worden geaccepteerd.

• onhandige locatie.

Nr. 139 (midden "Echo")

Adres: st. Belinsky, 163

Telefoon: ☎ +7343257-37-68

Website: http://internat126.ru

Werktijden: ma-vr: 08: 00-17: 00; Zat, zondag - vrije dag.

De onderwijsinstelling behoort tot type I. Het voert alle drie de fasen uit, aan het einde waarvan een getuigschrift van het secundair algemeen onderwijs wordt uitgereikt.

• bij het onderwijsproces worden diverse technische, computer- en telecommunicatiemiddelen gebruikt;
• kinderen leren computergraphics, waardoor ze in de toekomst werk op dit gebied kunnen vinden;
• een grote keuze aan aanvullende programma's.

• niet gevonden.

№ 126 (13)

Adres: st. Republikeins, 1

Telefoon: ☎ +7343330-87-00

Website: http://internat126.ru

Werktijden: ma-vr: 08: 00-17: 00; Zat, zondag - vrije dag.

De dichtstbijzijnde haltes: Victory Park (570 m), st. metro Uralmash (3,4 mijl).

De instelling behoort tot het type II en biedt basis- en algemeen onderwijs voor slechthorenden en laatdoven.

Naast de hoofdvakken hebben studenten de mogelijkheid om aanvullende programma's te beheersen in beeldende kunst, modellenwerk, sport, kunstnijverheid, theater en muziek.

• leraren en opvoeders behandelen leerlingen met begrip;
• een grote keuze aan aanvullende opleidingen.

• ver gelegen van haltes van het openbaar vervoer.

№56 (№6)

Adres: st. Darwin, 4

Telefoon: ☎ +7343263-48-61

Website: www.shkola-boarding6.rf

Werktijden: ma-vr: 08: 00-17: 00; Zat, zondag - vrije dag.

De dichtstbijzijnde haltes: metro - Botanicheskaya (ongeveer 3 km), bus - st. Darwin.

De school behoort tot het V-type - voor kinderen met ernstige spraakstoornissen. Degenen met OHR I, II, III-niveaus worden geaccepteerd voor training.

De onderwijsinstelling voert het initiële onderwijsniveau uit. De duur van de studie is 4-5 jaar.Correctionele cursussen "Logoritmiek", "Ontwikkeling van spraak", "Uitspraak", enz. Worden toegevoegd aan de belangrijkste academische vakken.

Aanvullende programma's gericht op de creatieve en fysieke ontwikkeling van studenten: "Vrolijk palet", "Knuffels en souvenirs", "oefentherapie".

• leraren doen hun best om leerlingen met spraakstoornissen in de toekomst te helpen bij een reguliere school;
• bij bijna alle wordt een merkbaar positief resultaat waargenomen.

• het schoolgebouw heeft renovatie nodig;
• lastig parkeren.

№ 17

Adres: st. Krasnokamskaya, 36

Telefoon: ☎ +7343234-34-53, 234-34-62

Werktijden: ma-vr: 09: 00-17: 00; Zat, zondag - vrije dag.

De school behoort tot het VI-type - voor kinderen met musculoskeletale aandoeningen. In deze instelling is het mogelijk om een ​​volledige algemene opleiding te volgen.

• vlakbij is het "Kindercentrum", waar kinderen fysiotherapie volgen;
• klassen zijn uitgerust met de nodige apparatuur om kinderen met hersenverlamming te onderwijzen;
• worden geaccepteerd voor training met autisten.

• onhandige locatie.

№ 73

Adres: st. Tatishcheva, 78

Telefoon: ☎ +7343246-48-35

Werktijden: ma-vr: 08: 30-17: 00; Za: 08: 30-14: 00, zondag - vrije dag.

Adres: st. Gottwald, 19a

Telefoon: ☎ +7343245-97-05

Werktijden: ma-vr: 08: 30-17: 00; Za: 08: 30-14: 00, zondag - vrije dag.

De school heeft 2 vestigingen: op de straten Tatishchev en Gottwald. Op Tatishchev behoort de school tot het VII-type, op Gottwald - tot het VIII.

• sterke specialisten: na training met hen ervaren zelfs kinderen met moeilijke diagnoses verbeteringen.

• niet gevonden.

№ 18

Adres: st. Opstand, 34

Telefoon: ☎ +7343325-58-50

Website: http://ekb-school18.ucoz.ru

Werktijden: ma-vr: 08: 00-17: 00; Zat, zondag - vrije dag.

Dichtstbijzijnde haltes: metro - Kosmonavtov laan, bus - st. Stakhanovskaya.

Deze onderwijsinstelling behoort tot het type VII - voor kinderen met een verstandelijke beperking.

Het biedt basis- en algemeen basisonderwijs (rangen 1-9). Elk blok duurt 5 jaar, d.w.z. in het basisonderwijs wordt leerjaar 1 gedupliceerd. Er werd een vijfdaagse trainingsweek georganiseerd. Mogelijk verblijf 24 uur per dag. Er worden aanvullende educatieve programma's geïmplementeerd: "Kleine wonderen" - een cirkel van toegepaste kunst, "minivoetbal", "popdans", "creatieve workshop", "muziek en zang".

De school heeft 52 klaslokalen, een tekenkamer, een computerklas. De kantoren van psychologen, logopedisten en een medische dienst zijn afzonderlijk toegewezen. Voor een beroepsopleiding, een timmer- en naaiatelier is er een kookruimte voorzien. Een sporthal is uitgerust. Er is een eetkamer voor 200 zitplaatsen, slaapgebouwen.

• goed materiaal en technische uitrusting van de school;
• sterke docenten - zelfs complexe onderwerpen worden op een toegankelijke en begrijpelijke manier gepresenteerd;
• dicht bij bushaltes gelegen.

• niet gevonden.

№ 172

Adres: Sedova Ave., 54

Telefoon: ☎ +7343366-49-24

Website: http://school2-ekb.ru

Werktijden: ma-vr: 08: 00-18: 00; Zat, zondag - vrije dag.

Opleidingsinstelling type VIII voor studenten met een verstandelijke beperking. Naast de nodige kennis van lezen, schrijven en rekenen, verwerven studenten vaardigheden in arbeidsdisciplines: naaien, timmeren en loodgieterswerk.

• leerkrachten houden rekening met de karaktereigenschappen en het niveau van intelligentieontwikkeling van elk kind
• gezellige sfeer.

• niet gevonden.

№ 123 (3)

Adres: onderwijsgebouwen - st. S. Kovalevskaya, 10 en st. Krasin, 37; weeshuis voor verstandelijk gehandicapte kinderen - st. Lyapustina, 4

Telefoon: ☎ +7343374-35-03

Website: http://123school.ru

Werktijden: ma-vr: 08: 00-17: 00; Zat, zondag - vrije dag

De instelling behoort tot het type VIII en voert basis- en algemeen onderwijs uit voor kinderen met een verstandelijke beperking. Naast de hoofdvakken hebben studenten toegang tot aanvullend onderwijs op de volgende gebieden: fysieke cultuur en sport, artistiek en esthetisch, sociaal en pedagogisch.

• kinderen met autisme accepteren voor onderwijs.

• klein schoolgebouw.

№ 118 (7)

Adres: st. Shchorsa, 107

Telefoon: ☎ +7343269-18-00

Website: https://skosh7.uralschool.ru

Werktijden: ma-vr: 08: 00-18: 00; Zat, zondag - vrije dag.

Onderwijsinstelling van het type VIII. De school voert basisonderwijs en algemeen basisonderwijs uit voor kinderen met een lichte, middelmatige en ernstige verstandelijke beperking.Het is uitgerust met trainingsateliers waarin studenten de basis van beroepen leren: timmerman, naaister, schilder en stukadoor.

Organiseerde twee warme maaltijden per dag voor alle studenten.

• er wordt veel aandacht besteed aan sport en lichamelijke ontwikkeling van kinderen;
• een groot aantal cirkels en aanvullende activiteiten die bijdragen aan de creatieve, artistieke en esthetische ontwikkeling van leerlingen.

• oud gebouw dat moet worden gerenoveerd.

№ 111

Adres: st. Baku commissarissen, 50a

Telefoon: ☎ +7343325-26-59

Werktijden: ma-vr: 08: 30-17: 00; Zat: 08: 30-15: 00, zondag - vrije dag.

De school behoort tot het type VIII - voor verstandelijk gehandicapte kinderen.

• huisonderwijs is mogelijk;
• kinderen met verschillende combinaties van defecten worden geaccepteerd voor training (intellectuele onderontwikkeling met spraakstoornissen, met aandoeningen van het bewegingsapparaat of het gezichtsvermogen).
• goed materiaal en technische uitrusting van de school.

• niet gevonden.

Samenvatten. Er zijn 12 speciale scholen in Yekaterinburg. Hiervan type I - nr. 89 en 139 (1), type II - nr. 126 (13), type V - nr. 56, type VI - nr. 17, type VII - nr. 18 en 73 (op Tatishchev), type VIII - nr. 172, 123 (3), 118, 111, 73 (op Gottwald). Zoals u kunt zien, zijn er geen type III en IV scholen in de stad - voor blinden en kinderen met een residuaal zicht. Er is één school voor kinderen met spraakstoornissen en problemen met het bewegingsapparaat. De meeste van alle instellingen (5) zijn bedoeld voor kinderen met een verstandelijke beperking.