Bewertung der besten Justizvollzugsanstalten in Jekaterinburg im Jahr 2020

Es ist für jeden Elternteil eines „besonderen“ Kindes schwierig zu erkennen, dass sein Baby nicht wie alle anderen ist. Einige von ihnen fallen in Depressionen, jemand ist wütend, jemand ist schüchtern, aber fast alle Eltern solcher Kinder versuchen, es auf alle möglichen Arten vor anderen zu verbergen. Schließlich wird "nicht wie alle anderen", so denken die Eltern, ein Stigma fürs Leben bleiben. Glücklicherweise ist dies nicht immer der Fall. Das staatliche Bildungssystem bietet Schulen für Kinder mit besonderen Bedürfnissen, in denen sie nicht nur Bildung erhalten, sondern auch lernen, wie ganz normale Kinder in der Gesellschaft zu leben. Wir werden Ihnen unten über die besten Justizvollzugsanstalten in Jekaterinburg berichten.

Arten von Justizvollzugsanstalten

Um ein Gespräch über Justizvollzugsanstalten in Jekaterinburg zu beginnen, sollte man zuerst herausfinden, welche Bildungseinrichtungen das Recht haben, so genannt zu werden. Eine Justizvollzugsanstalt ist also eine Bildungseinrichtung, die Kindern mit Gesundheitsproblemen Bildung, Erziehung und angemessene Behandlung bietet. Darüber hinaus tragen sie zu ihrer sozialen Anpassung und Integration in die Gesellschaft bei. Sie sehen den Einsatz einer speziellen Pädagogik vor, deren Methoden entsprechend den Fähigkeiten und Bedürfnissen der Lernenden entwickelt werden.

Es ist zu beachten, dass in den meisten normalen Bildungseinrichtungen integrierte und Justizvollzugsklassen geöffnet sind, an denen auch Kinder mit besonderen Bedürfnissen teilnehmen können. Nur ihre Eltern entscheiden, wo sie für solche Schüler studieren sollen: in einer regulären oder einer Justizvollzugsanstalt. Bei dieser Wahl sollte zunächst der psychologische Komfort der erzogenen Person berücksichtigt werden.

Derzeit gibt es 8 Arten von Justizvollzugsanstalten. Glücklicherweise sind sie nicht mehr nach dem Defekt benannt, mit dem sie dort trainiert werden, d. H. "Für Blinde" oder "Für Gehörlose". Solche selbsterklärenden Namen wurden durch eine digitale Bezeichnung ersetzt:

Typ I - für Gehörlose.

Die Besonderheit der Bildung liegt im Fokus auf der Entwicklung der Sprache: mündlich und schriftlich. Im Bildungsprozess werden Schallverstärkungsgeräte verwendet, mit deren Hilfe die Reste des Hörens für den Unterricht verwendet werden können. Kindern wird beigebracht, die Sprache anderer auditorisch-visuell zu verstehen (Lippen lesen). Der Unterricht erfolgt in Gebärdensprache. Die Anzahl der Schüler in der Klasse beträgt bis zu 6 Personen, was es ermöglicht, jedem Kind ausreichend Zeit zu widmen.

Typ II - für Hörgeschädigte.

In Einrichtungen dieser Art werden Kinder mit teilweisem Hörverlust und Sprachunterentwicklung sowie solche, die im Vorschul- oder Schulalter taub geworden sind und weiterhin sprechen können, geschult. Der Bildungsprozess zielt darauf ab, die Sprache zu entwickeln und die Aussprache zu korrigieren. Die Anzahl der Schüler in einer Klasse variiert zwischen 8 und 10 Personen, abhängig vom Grad der Unterentwicklung der Sprache.

Typ III - für Blinde.

IV Typ - für Kinder mit Restsicht und Spätblindheit.

Diese beiden Typen werden häufig in einer Institution kombiniert. Neben Blinden, Sehbehinderten und Spätblinden akzeptieren sie Schüler mit Schielen. Die Anzahl der Schüler in einer Klasse beträgt bis zu 12 Personen.

V-Typ - mit Sprachpathologien.

Einrichtungen dieser Art können je nach Schweregrad der Sprachstörungen mehrere Abteilungen haben.Die Schüler haben die Möglichkeit, in reguläre Schulen zu wechseln, wenn die Kommission feststellt, dass die Sprachbehinderung behoben wurde. Die intensive Hilfe von Logopäden und Lehrern zielt darauf ab, die normale Sprache der Schüler wiederherzustellen.

VI Typ - mit Erkrankungen des Bewegungsapparates.

Hier werden Kinder mit verschiedenen Erkrankungen des Bewegungsapparates geschult: Zerebralparese, Bewegungsstörungen unterschiedlicher Herkunft, Lähmungen usw. Der Bildungsprozess zielt darauf ab, das kognitive Interesse des Kindes, seine allgemeine Entwicklung, seine Sprachfähigkeiten usw. zu entwickeln. Tatsache ist, dass diese Art von Verletzung häufig auftreten kann begleitet von einer Entwicklungsverzögerung im Allgemeinen. Natürlich sind Kurse für körperliche Aktivität obligatorisch. Es sind nicht mehr als 10 Personen in der Klasse.

VII Typ - mit geistiger Behinderung (PD).

Die Besonderheit dieses Typs besteht darin, dass der Bildungsprozess nur zwei Stufen umfasst: Grundschul- und Grundschulbildung im Gegensatz zu den oben genannten, die auch die dritte Stufe bilden - die vollständige Allgemeinbildung. Schüler von Einrichtungen des Typs VII können erfolgreich in reguläre Schulen wechseln, nachdem sie die vorhandenen Wissenslücken geschlossen und die Abweichungen korrigiert haben. Die Klassenbelegung beträgt nicht mehr als 12 Personen.

Schüler, die an Schulen des Typs I-VII studiert haben, erhalten staatliche Zertifikate und haben das Recht, ihre Ausbildung an Sekundar- und Hochschuleinrichtungen fortzusetzen.

VIII Typ - für Kinder mit geistiger Behinderung.

Diese Bildungseinrichtungen unterscheiden sich deutlich von den oben aufgeführten. In ihnen erhalten die Schüler keine allgemeine Sekundarschulbildung. Sie nehmen an einem Sonderpädagogikprogramm für Kinder mit geistiger Behinderung teil. Der Bildungsprozess zielt zunächst auf soziale Anpassung ab. Bei vorhandener materieller und technischer Basis in der Bildungseinrichtung wird viel Zeit für ihre Berufsausbildung aufgewendet. In Bezug auf den Wissenserwerb wird den Kindern das Lesen, Zählen und Schreiben beigebracht. Nach Abschluss des Studiums erhalten die Studierenden ein entsprechendes Musterzertifikat. Wenn es an der Schule eine Berufsausbildungsklasse gibt und die Prüfung besteht, erhält der Schüler ein Dokument mit der Zuordnung einer Qualifikationskategorie. Die Klassenbelegung beträgt 5-6 bis 12 Personen.

Brauchen alle „besonderen“ Kinder eine Sonderschule?

Für Eltern von „besonderen“ Kindern ist es wichtig, sich daran zu erinnern, dass ihr Baby ihre Liebe und Aufmerksamkeit mehr als jedes andere braucht. Kinder mit Behinderungen fühlen sich oft von anderen Kindern isoliert. Daher ist es für Eltern so wichtig, dass sie ihren Babys im Gegensatz zu anderen so oft wie möglich Aufmerksamkeit und Aufmerksamkeit schenken. Sie müssen sich gebraucht und geliebt fühlen.

Die Frage, in einer Sonderschule zu studieren, ist für die meisten Eltern sehr schwierig und schmerzhaft. Viele werden durch den Gedanken daran aufgehalten, was Nachbarn, Kollegen usw. sagen werden. Denn aus Unwissenheit scheinen uns Justizvollzugsanstalten geschlossene Einrichtungen zu sein, in denen unbekannte Dinge passieren. Dies ist absolut nicht der Fall. In ihnen werden unter Berücksichtigung der Merkmale jedes Kindes alle Bedingungen geschaffen, die es den Schülern ermöglichen, sich trotz der Besonderheiten ihrer Gesundheit zu entwickeln, zu lernen und ihren Platz im Leben zu finden.

Jeder Elternteil muss die Vor- und Nachteile abwägen und sich dafür entscheiden, sein Baby in einer regulären Schule zu lassen oder in einer speziellen Schule zu trainieren. Es sind viele Faktoren zu berücksichtigen. Die wichtigsten davon sind schulische Leistungen, Beziehungen zu Klassenkameraden, psychologischer Zustand usw. Schließlich sind es oft Kinder, denen nach den Ergebnissen der psychologischen, medizinischen und pädagogischen Kommission angeboten wurde, in einer Justizvollzugsanstalt zu studieren, in normalen Schulen recht erfolgreich zu studieren, einen ausgezeichneten Kontakt zu Gleichaltrigen zu haben und keine mentalen Erfahrungen zu machen leichte Schmerzen. Es ist wichtig zu bedenken, dass der Abschluss des PMPK nur beratender Natur ist.

In Fällen, in denen der Bildungsbedarf in einer sonderpädagogischen Einrichtung offensichtlich ist, ist es wichtig, dass die Eltern nicht den Mut verlieren. Sie müssen verstehen, dass in einer Sonderschule alle notwendigen Voraussetzungen für ihr Kind geschaffen wurden:

• geringe Klassenbelegung (bis zu 12 Kinder):

Jeder hat genügend Zeit, um das Wissen zu verarbeiten und die erforderlichen Fähigkeiten zu erwerben.

• angemessene Ausbildung der Lehrer:

Es ist logisch, dass ein Lehrer einer normalen Schule ohne spezielle Ausbildung nicht in der Lage ist, mit Kindern mit Behinderungen vollständig umzugehen. Daher haben in Justizvollzugsanstalten alle Lehrkräfte eine Sonderausbildung oder wurden entsprechend umgeschult.

• speziell entwickelte Trainingsprogramme:

Die Schüler werden in Programmen geschult, die ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten berücksichtigen. Darüber hinaus liegt der Schwerpunkt auf der Berufsausbildung, die es berufstätigen Absolventen erleichtert, im Erwachsenenalter „auf die Beine zu kommen“.

• kein Stigma "nicht wie alle anderen."

Kinder, die von anderen umgeben sind, werden ebenso wie „besonders“ besser sozial angepasst. Sie werden nicht verspottet, niemand konzentriert sich auf ihre Merkmale. Dank eines psychisch angenehmen Umfelds ziehen sie sich nicht in sich zurück, sondern streben nach Lernen und Entwicklung.

Bevor Eltern ihr Kind auf eine Sonderschule schicken, müssen sie diese besuchen. Schließlich können keine Bewertungen die Atmosphäre der Institution vollständig vermitteln. Nur durch persönliche Kommunikation mit Lehrern können Sie verstehen, wie sie sich auf ihre Schüler beziehen. Ein Besuch in der Schule ermöglicht es Ihnen, die materielle und technische Ausstattung des Unterrichts, die Ordnung und Disziplin sowie die Kohärenz der Arbeit des Lehrpersonals zu bewerten.

Justizvollzugsanstalten in Jekaterinburg

In Jekaterinburg bieten derzeit 12 spezielle Justizvollzugsanstalten (SO SHI) Bildungsdienstleistungen an. Leider hat nicht jede Institution eine offizielle Website, auf der Sie sich mit ihrer Arbeit vertraut machen können. Wir bieten Ihnen alle Informationen, die wir über diese Institutionen gesammelt haben.

№ 89 (11)

Adresse: st. Danilovsky, 2d

Telefon: 7 +7 343 352-22-19

Website: http://internat11.lbihost.ru

Arbeitszeit: Mo-Fr: 09: 00-18: 00 Uhr; Sa, So - freier Tag.

Die Schule gehört zum ersten Typ. Neben Gehörlosen und Schwerhörigen werden auch Kinder mit schweren Sprachstörungen sowie Gehörlose und Schwerhörige mit geistiger Behinderung geschult. Für alle Schülergruppen wurden geeignete angepasste Programme entwickelt.

Alle Bildungsstufen werden in einer Bildungseinrichtung durchgeführt: Primar-, Grund- und Sekundarstufe.

Zusätzliche Programme werden implementiert: Fine Art Studio, "Clay Toy", "Choreography", "Tennis".

• Der Unterricht beginnt um 09:00 Uhr.
• starkes Lehrpersonal;
• Kinder mit Sprachstörungen werden akzeptiert.

• ungünstige Lage.

Nr. 139 (Mitte "Echo")

Adresse: st. Belinsky, 163

Telefon: 7 +7 343 257-37-68

Website: http://internat126.ru

Arbeitszeit: Mo-Fr: 08: 00-17: 00 Uhr; Sa, So - freier Tag.

Die Bildungseinrichtung gehört zum Typ I. Es implementiert alle drei Stufen, an deren Ende eine Bescheinigung über die allgemeine Sekundarschulbildung ausgestellt wird.

• Im Bildungsprozess werden verschiedene technische, Computer- und Telekommunikationsmittel eingesetzt.
• Kindern wird Computergrafik beigebracht, die es ihnen ermöglicht, in Zukunft auf diesem Gebiet Arbeit zu finden.
• eine große Auswahl an zusätzlichen Programmen.

• nicht gefunden.

№ 126 (13)

Adresse: st. Republikaner, 1

Telefon: 7 +7 343 330-87-00

Website: http://internat126.ru

Arbeitszeit: Mo-Fr: 08: 00-17: 00 Uhr; Sa, So - freier Tag.

Die nächsten Haltestellen: Victory Park (570 m), st. U-Bahn Uralmash (3,4 km).

Die Einrichtung gehört zum Typ II und bietet Grund- und Allgemeinbildung für Hörgeschädigte und Gehörlose.

Neben den Hauptfächern haben die Studierenden die Möglichkeit, zusätzliche Programme in den Bereichen Bildende Kunst, Modellieren, Sport, Kunsthandwerk, Theater und Musik zu absolvieren.

• Lehrer und Erzieher behandeln die Schüler mit Verständnis;
• eine große Auswahl an zusätzlichen Bildungsprogrammen.

• Das Hotel liegt weit entfernt von Haltestellen der öffentlichen Verkehrsmittel.

№56 (№6)

Adresse: st. Darwin, 4

Telefon: 7 +7 343 263-48-61

Website: www.shkola-boarding6.rf

Arbeitszeit: Mo-Fr: 08: 00-17: 00 Uhr; Sa, So - freier Tag.

Die nächsten Haltestellen: U-Bahn - Botanicheskaya (ca. 3 km), Bus - st. Darwin.

Die Schule gehört zum Typ V - für Kinder mit schweren Sprachstörungen. Diejenigen, die die Stufen OHR I, II, III haben, werden zur Ausbildung zugelassen.

Die Bildungseinrichtung setzt das anfängliche Bildungsniveau um. Die Studiendauer beträgt 4-5 Jahre.Korrekturkurse "Logorithmik", "Sprachentwicklung", "Aussprache" usw. werden zu den wichtigsten akademischen Fächern hinzugefügt.

Zusätzliche Programme zur kreativen und körperlichen Entwicklung der Schüler: "Frohe Palette", "Plüschtiere und Souvenirs", "Bewegungstherapie".

• Lehrer tun ihr Bestes, um Schülern mit Sprachbehinderungen in Zukunft zu helfen, eine reguläre Schule zu besuchen;
• Bei fast allen ist ein spürbar positives Ergebnis zu beobachten.

• Das Schulgebäude muss renoviert werden.
• unbequemes Parken.

№ 17

Adresse: st. Krasnokamskaya, 36

Telefon: 7 +7 343 234-34-53, 234-34-62

Arbeitszeit: Mo-Fr: 09: 00-17: 00 Uhr; Sa, So - freier Tag.

Die Schule gehört zum Typ VI - für Kinder mit Erkrankungen des Bewegungsapparates. In dieser Einrichtung ist es möglich, eine vollständige Allgemeinbildung zu erhalten.

• In der Nähe befindet sich das "Kinderzentrum", in dem Kinder Physiotherapie besuchen.
• Die Klassen sind mit der notwendigen Ausrüstung ausgestattet, um Kinder mit Zerebralparese zu unterrichten.
• werden für das Training mit Autisten akzeptiert.

• ungünstige Lage.

№ 73

Adresse: st. Tatishcheva, 78

Telefon: 7 +7 343 246-48-35

Arbeitszeit: Mo-Fr: 08: 30-17: 00 Uhr; Sa: 08: 30-14: 00 Uhr, So - Ruhetag.

Adresse: st. Gottwald, 19a

Telefon: 7 +7 343 245-97-05

Arbeitszeit: Mo-Fr: 08: 30-17: 00 Uhr; Sa: 08: 30-14: 00 Uhr, So - Ruhetag.

Die Schule hat zwei Zweigstellen: in den Straßen Tatischschew und Gottwald. Auf Tatischschew gehört die Schule zum Typ VII, auf Gottwald zum VIII.

• Starke Spezialisten: Nach dem Training mit ihnen verbessern sich auch Kinder mit schwierigen Diagnosen.

• nicht gefunden.

№ 18

Adresse: st. Aufstand, 34

Telefon: 7 +7 343 325-58-50

Website: http://ekb-school18.ucoz.ru

Arbeitszeit: Mo-Fr: 08: 00-17: 00 Uhr; Sa, So - freier Tag.

Nächste Haltestellen: U-Bahn-Straße Kosmonavtov, Bus-st. Stakhanovskaya.

Diese Bildungseinrichtung gehört zum Typ VII - für Kinder mit geistiger Behinderung.

Es bietet allgemeine Grund- und Grundschulbildung (Klassen 1-9). Jeder Block dauert 5 Jahre, d.h. In der Grundschule wird 1 Klasse dupliziert. Eine fünftägige Trainingswoche wurde organisiert. Ein Aufenthalt rund um die Uhr ist möglich. Zusätzliche Bildungsprogramme werden durchgeführt: "Little Miracles" - ein Kreis angewandter Kunst, "Mini-Football", "Pop Dance", "Creative Workshop", "Musik und Gesang".

Die Schule verfügt über 52 Klassenzimmer, einen Kunstraum und eine Computerklasse. Die Büros von Psychologen, Logopäden und einer Arztpraxis sind separat zugeordnet. Für die Berufsausbildung stehen eine Tischler- und Nähwerkstatt sowie ein Kochraum zur Verfügung. Eine Sporthalle ist ausgestattet. Es gibt ein Esszimmer für 200 Sitzplätze, Schlafgebäude.

• gutes Material und technische Ausstattung der Schule;
• starke Lehrer - auch komplexe Fächer werden zugänglich und verständlich dargestellt;
• befindet sich in der Nähe von Bushaltestellen.

• nicht gefunden.

№ 172

Adresse: Sedova Ave., 54

Telefon: 7 +7 343 366-49-24

Website: http://school2-ekb.ru

Arbeitszeit: Mo-Fr: 08: 00-18: 00 Uhr; Sa, So - freier Tag.

Bildungseinrichtung des Typs VIII für Studierende mit geistiger Behinderung. Neben den erforderlichen Kenntnissen in Lesen, Schreiben und Mathematik erwerben die Studierenden Kenntnisse in Arbeitsdisziplinen: Nähen, Schreinerarbeiten und Klempnerarbeiten.

• Lehrer berücksichtigen die Merkmale des Charakters und den Grad der Intelligenzentwicklung jedes Kindes;
• gemütliche Atmosphäre.

• nicht gefunden.

№ 123 (3)

Adresse: Bildungsgebäude - st. S. Kovalevskaya, 10 und st. Krasin, 37; Waisenhaus für geistig behinderte Kinder - st. Lyapustina, 4

Telefon: 7 +7 343 374-35-03

Website: http://123school.ru

Arbeitszeit: Mo-Fr: 08: 00-17: 00 Uhr; Sa, So - freier Tag

Die Einrichtung gehört zum Typ VIII und führt eine Grund- und Allgemeinbildung für Kinder mit geistiger Behinderung durch. Zusätzlich zu den Hauptfächern haben die Schüler Zugang zu zusätzlicher Bildung in den folgenden Bereichen: Körperkultur und Sport, künstlerisch und ästhetisch, sozial und pädagogisch.

• Kinder mit Autismus für die Bildung akzeptieren.

• kleines Schulgebäude.

№ 118 (7)

Adresse: st. Shchorsa, 107

Telefon: 7 +7 343 269-18-00

Website: https://skosh7.uralschool.ru

Arbeitszeit: Mo-Fr: 08: 00-18: 00 Uhr; Sa, So - freier Tag.

Bildungseinrichtung vom Typ VIII. Die Schule bietet Grundschul- und Grundschulbildung für Kinder mit leichter, mittelschwerer und schwerer geistiger Behinderung an.Es ist mit Schulungsworkshops ausgestattet, in denen die Schüler die Grundlagen der Berufe erlernen: Schreiner, Näherin, Maler und Stuckateur.

Organisierte zwei warme Mahlzeiten pro Tag für alle Schüler.

• Sport und körperliche Entwicklung von Kindern werden mit großer Aufmerksamkeit behandelt.
• eine große Anzahl von Kreisen und zusätzlichen Aktivitäten, die zur kreativen, künstlerischen und ästhetischen Entwicklung der Schüler beitragen.

• altes Gebäude renovierungsbedürftig.

№ 111

Adresse: st. Baku Commissars, 50a

Telefon: 7 +7 343 325-26-59

Arbeitszeit: Mo-Fr: 08: 30-17: 00 Uhr; Sa: 08: 30-15: 00 Uhr, So - freier Tag.

Die Schule gehört zum Typ VIII - für geistig behinderte Kinder.

• häusliche Bildung ist möglich;
• Kinder mit verschiedenen Defektkombinationen werden zum Training zugelassen (intellektuelle Unterentwicklung mit Sprachstörungen, mit Störungen des Bewegungsapparates oder des Sehvermögens).
• gutes Material und technische Ausstattung der Schule.

• nicht gefunden.

Zusammenfassen. In Jekaterinburg gibt es 12 Sonderschulen. Davon Typ I - Nr. 89 und 139 (1), Typ II - Nr. 126 (13), Typ V - Nr. 56, Typ VI - Nr. 17, Typ VII - Nr. 18 und 73 (auf Tatishcheva), Typ VIII - Nr. 172, 123 (3), 118, 111, 73 (über Gottwald). Wie Sie sehen, gibt es in der Stadt keine Schulen des Typs III und IV - für Blinde und Kinder mit Sehbehinderung. Eine Schule ist für Kinder mit Sprachstörungen und Problemen des Bewegungsapparates. Die meisten Einrichtungen (5) richten sich an Kinder mit geistiger Behinderung.