Auriculars, col·leccions d'Internet, pistes en línia, recopilacions, un iPhone a la mà: un conjunt de música estàndard per a un contemporani. Per què aprendre la notació musical, tenir una idea de fugues i oratoris, si es pot gaudir del resultat.
Afortunadament, poca gent ho pensa. S’hauria d’ensenyar música a un nen no només amb una melodia cantada amb èxit, sinó també amb una pèrdua total d’audició. El sentit de l’harmonia, la comprensió del món, la inspiració i l’alegria de la plasmació: això és el que dóna la música. Als concerts que es presenten a les escoles de música, podeu escoltar l’interpretació de melodies de Queen organitzades per a un acordió de botó. Els nens els fan sols, amb el suport dels professors.
S'ha notat que les persones que coneixen obres clàssiques són més fidels a altres manifestacions modernes de la cultura: el rock, el pop, la música popular.
A continuació, parlarem sobre l’elecció d’una institució educativa i de les millors escoles de música de Chelyabinsk.
Contingut
Un nen immers en el món de les notes i els sons no coneix els límits de l’impossible, pot jugar una baralla d’ocells en un arbre, el vent del matí, el mal humor. La capacitat de crear: una de les habilitats més importants de la vida comença amb una fila musical, una rima i un arc de Sant Martí.
La ciència afirma que la música accelera l'adquisició de parla, a causa de la ubicació propera dels centres del mateix nom. És més fàcil per a una persona musical relaxar-se, aprendre de memòria un text i realitzar una idea creativa. L'estudi d'una llengua estrangera, que es duu a terme amb el cant de cançons estrangeres, té diverses vegades més èxit i es redueix en termes de temps d'aprenentatge.
Quan s’interpreten cançons, els processos dels components musicals i textuals del cervell no es barregen, sinó que funcionen en paral·lel. L’habilitat musical obre el camí al pensament de diversos nivells, a la formació de connexions neuronals, a l’harmonia i a una percepció positiva del món.
La percepció passiva dels resultats de la creativitat d'una altra persona no desenvolupa una personalitat; al contrari, augmenta les ganes de consum, devalua el procés de creació i bloqueja la sensació d'alegria sincera.
Hi ha dos enfocaments possibles per prendre una decisió.
Millor aconseguir-ho a l’escola de música més propera, centrat en la ubicació. Les institucions governamentals tenen programes educatius similars i compleixen els requisits normatius. No hi ha grans diferències entre el nivell d’especialistes en zones veïnes o remotes.
Si un nen té bones habilitats vocals o té un talent natural per tocar un instrument, hauríeu de recórrer a fonts d'informació sobre professors destacats.L’especificitat de l’aprenentatge profund de la música és tan única que no és fàcil trobar un mestre.
El nen comença a destacar del grup, s’esforça per desenvolupar-se, hi ha suport dels pares, però això no és suficient. Un bon professor és un psicòleg, un mestre del seu ofici, dedicat tota la vida a la música. Només ell escollirà el programa adequat, aplicarà tècniques úniques, no farà cap mal i desenvoluparà el talent en la direcció correcta.
La qüestió de les formes d’educació individuals o grupals, remunerades o de forma general, es resol conjuntament.
Amb el pas del temps, una persona entra a la comunitat musical, els concerts, festivals, actuacions esdevenen una necessitat i una experiència.
En una etapa determinada, arriba a escollir la direcció: jazz, sol, cor, orquestra simfònica, música popular, música sacra: la varietat és fantàstica. Els pares tenen una gran responsabilitat per la vida fora de l’escola, pel calendari d’actuacions i concerts. El procés requerirà costos de temps i material:
L’èxit d’un nen sorgeix de la diligència parental
Les tradicions familiars no sempre són la base per al desenvolupament musical dels nens.
Els pares tendeixen a pensar desitjosament, a insistir en una o altra direcció creativa. Poques vegades es produeixen excepcions i els exercicis són brillants. No hauríeu de forçar un nen a aprendre música "del no-res".
Els preus elevats per a classes particulars tampoc no són una garantia d’excel·lents resultats.
La fama mundial del músic és el treball titànic, la voluntat, l’amor per l’art i les persones, i només llavors: el talent.
No oblideu que els productors musicals, els directors de la part musical als teatres i els compositors - també van començar la seva carrera amb un "programa educatiu musical".
Una de les direccions de la complexa institució d’educació superior és l’escola de música, que remunta la seva història des de l’escola tècnica de música, oberta el 1935.
Els primers sets van anar en tres direccions:
El curs estava format per 25 estudiants, mestres d’art aficionat, que tenien fluïdesa a tocar el piano, la trompeta, el violí, la viola, l’acordió de botons, el clarinet i els solistes vocals. Posteriorment, els graduats de la contractació van assolir altures significatives, en particular, van dirigir el departament de música del City Drama Theatre, impartit a les principals escoles de música de Chelyabinsk.
Les direccions musicals de l'escola es van expandir i van adquirir classes com:
Avui l'institut té una facultat independent amb departaments:
Tots els estudiants de la facultat participen activament en una vida de concert creatiu, que forma part del procés d’aprenentatge i de la part pràctica de l’experiència de la comunitat musical.
Quatre-cents festivals musicals anuals, amb tradicions pròpies, solistes reconeguts, escoles d’interpretació i equips creatius, decoren la vida de la ciutat, sinó també d’altres regions, a l’estranger.
Molts països del món esperen amb ganes la gira del cor de nois, grups folklòrics, conjunts acadèmics, orquestres simfòniques i de llautó, banda de jazz, grups vocals i instrumentals, orquestra d’instruments populars i altres.
Informació de contacte:
Rússia, 454091, Chelyabinsk,
St. Plekhanov, casa 41.
info@uyrgii.ru
☎ 8-351-263-34-61
L’escola vocal de Chelyabinsk per a nens petits i els seus pares ofereix una lliçó gratuïta com a regal.
Les lliçons s’imparteixen segons mètodes únics i us permeten dominar l’art de la veu en el menor temps possible.
El format de les lliçons de festa és una innovació en el currículum. Un entorn sense pressió emocional, amb un ambient i suport agradables. Els professors analitzen profundament la cançó, des de la melodia fins al text, cosa que garanteix la seva digna interpretació en una setmana.
Informació de contacte:
Rússia, Chelyabinsk,
St. Germans Kashirin, casa 131.
☎ 8-351-700-77-60
http: //vocal.school.tilda
La institució pressupostària municipal d'educació addicional es va crear el febrer de 1949. El 2015, l’escola va rebre una llicència i es troba sota la fundació del departament de Cultura de la ciutat.
Les direccions musicals estan representades pels següents departaments:
La formació es realitza de forma presencial i en grups per a 8-12 nens, o per a 2-8, amb una base pressupostària i remunerada.
Informació de contacte:
Rússia, 454007, Chelyabinsk,
St. Gorky, casa 10-A.
☎ 8-351-775-51-31
http://dshi3-74.ru
En una institució musical d’educació addicional, es proposa realitzar formació en les següents àrees:
Edat dels alumnes: de 6 a 18 anys. L’escola prioritza la qualitat de l’educació, l’oportunitat d’obtenir experiència escènica, el desig de creativitat i el desenvolupament del gust musical.
El 2015 es va celebrar el 45è aniversari de l’escola de música i va estar marcat per un concert d’aniversari, amb la participació d’antics graduats i estudiants. Unes grans vacances van reunir els fans de la creativitat infantil, la comunitat musical de la ciutat.
Actualment, l’escola compta amb més de 400 estudiants i el nombre de professors ha superat els 50.
Informació de contacte:
Rússia, Chelyabinsk,
St. Ostrovsky, casa 15.
☎ 8-351-790-51-60
http: //dshi9.rf
L’escola treballa en programes artístics educatius, amb opcions per a un nivell avançat.
Al departament de cap de cor, als joves i als nois se’ls ensenya l’oïda vocal, desenvolupen habilitats musicals i presten molta atenció a l’habilitat del treball en equip. L’objectiu de la formació és la veu cantant, la percepció artística d’obres musicals de Rússia, obres de gènere històric i fenòmens vius de la creativitat del món musical.
El programa de formació està dissenyat durant diversos anys, es duu a terme formació en grup.
El repertori inclou:
Fins a 75 persones participen al cor del concert, fins a 12 persones al cor júnior, fins a 90 persones al cor masculí i fins a 32 persones als cors preparatoris.
Cada cor proporciona una edat diferent de participants.
El so dels cors de les tres etapes inicials és homogeni: en aguts i alts. El quart pas dels cors té una composició mixta de veus: aguts, alts, tenors i baixos.
Informació de contacte:
La institució és una de les més antigues de la ciutat, fundada el 1969. L'edifici aïllat sembla estar envoltat d'un núvol d'escates i de so de cordes. Després de les classes, s’obren grans portes de fusta i s’alliberen professors o nens amb carpetes musicals a la vorera del carrer.
Entre les direccions musicals, es poden distingir els programes:
És possible estudiar individualment o classes de grup. L’educació a temps complet té lloc al primer i segon torn.
L’actuació acadèmica es conserva per als estudiants com a tradició instrumental. Al programa obligatori s’inclouen classes de solfeig, literatura musical, creativitat coral i interpretació orquestral.
És possible una formació remunerada. En mode individual, podeu aprendre a tocar un instrument musical i cantar en solitari. Els grups reduïts consten de dos a cinc estudiants. Altres grups poden tenir fins a 12 estudiants.
Amb una formació professional addicional, podeu seguir els programes:
En acabar la formació, els estudiants reben certificats.
Avui en dia estudien més de 300 estudiants a l’escola i el nombre de professors ha superat els 35.
Informació de contacte:
Rússia, 454091, Chelyabinsk,
St. Kirov, 139-A.
☎ 8-351-264-52-51
http://www.cheldshi7.ru
El gust musical, així com la cultura de la comunicació, la curiositat de la ment, creixen al sòl fèrtil dels fonaments familiars. Un nen fa els primers passos en el món de la música escoltant cançons de bressol, cant d’ocells i campanes. La tasca dels pares és escollir l’escola de música adequada.