Calificación de las mejores escuelas correccionales en San Petersburgo en 2020

En los viejos tiempos, el problema de la educación de los niños que no son miembros de pleno derecho de la sociedad, debido a sus desviaciones físicas e intelectuales de la norma, fue empujado a la periferia.

Intentaron no publicitar este fenómeno. El mundo moderno ha aceptado a esos niños en su sociedad, existe un programa de “entorno accesible” para moverse cómodamente fuera del hogar, orientación en las instituciones, adaptación, vida plena, para difuminar al máximo la línea entre personas sanas y niños con discapacidades. Las escuelas correccionales especiales pueden ayudar a estos niños a adaptarse; hablaremos sobre los mejores en San Petersburgo a continuación.

Diagnósticos

Cómo determinar las habilidades y características de desarrollo del niño que difieren de los estándares y normas. ¿De qué diagnósticos y problemas de desarrollo estamos hablando?

Los niños que necesitan asistencia correctiva incluyen:

1. pacientes con parálisis cerebral infantil;
2. con retraso en el desarrollo mental y del habla;
3. con el fenómeno de disfunción cerebral mínima;
4. problemas del sistema musculoesquelético;
5. subdesarrollo general del habla;
6. autismo de la primera infancia;
7. desorden hiperactivo y deficit de atencion;
8. discapacidades.

No siempre se copia la sintomatología de los niños con los mismos diagnósticos, conviene pasar varios especialistas para asegurarse de que las predicciones y la formulación de la enfermedad sean precisas.

Que son las escuelas correccionales

Jardín más escuela

Los niños más pequeños asisten al jardín de infancia, lo que les ayuda a adquirir habilidades de comunicación con otros niños y a participar gradualmente en el proceso de aprendizaje. Si el niño ha dominado el programa inicial, entonces se inscribe en el primer, posiblemente en el segundo grado, según las habilidades demostradas.

Tipos de escuelas correccionales

Las escuelas correccionales de educación general se diferencian en los siguientes tipos:

• para los sordos, con problemas de audición y con problemas de audición;
• para niños ciegos y con discapacidad visual;
• para niños con tartamudez y problemas del habla;
• para niños con problemas de desarrollo mental y físico, la dirección puede funcionar en instituciones médicas de perfiles neurológicos y mentales de todas las variaciones;
• para niños con parálisis cerebral y traumatismo de la columna vertebral y craneal;
• para niños con dislexia, es decir, problemas para aprender a leer debido a violaciones de los centros mentales del más alto nivel;
• para retrasados ​​mentales, donde la tarea principal es enseñar a escribir, leer, contar y adquirir habilidades sociales y cotidianas, con una pasantía en talleres escolares de orfebrería, costura, encuadernación.

Cada tipo está pintado por tipo y tiene sus propios pasos, la especificación es muy compleja, pero para los padres solo se requiere visitar varias opciones propuestas para determinar la escuela más conveniente para su hijo difícil.

Lamentablemente, el número de niños con trastornos autistas está aumentando.Hoy, según las estadísticas, por cada 80 personas, hay un niño con autismo.

La única salida que brinda la oportunidad de un futuro digno, junto con los esfuerzos de los padres, son las escuelas correccionales.

Las mejores escuelas correccionales en San Petersburgo

Escuela 499

La institución educativa estatal se encuentra en el distrito de Krasnogvardeisky.

La historia de la escuela se remonta a 1940, cuando fue una de las primeras en Malaya Okhta. Como institución de educación correccional, inició sus actividades en diciembre de 1995. La formación se lleva a cabo de acuerdo con programas adaptados para escolares con discapacidad y personas con discapacidad.

• personal docente altamente profesional;
• las instalaciones están adaptadas a las características específicas de las capacidades de los estudiantes: puertas extendidas, pasamanos, una rampa, letreros táctiles, un botón de llamada, las aulas para lecciones prácticas están equipadas, las aulas están hechas de acuerdo con los requisitos;
• la institución es ganadora en concursos de salud;
• los graduados escolares participan en Olimpiadas especiales y ganan medallas de oro;
• la escuela es la ganadora del concurso anual por los mejores sitios;
• los estudiantes de la escuela han ganado repetidamente victorias en competiciones de toda Rusia;
• comedor perfectamente equipado con comida deliciosa y saludable;
• una hermosa biblioteca diseñada profesionalmente cuenta con más de 2000 libros, tiene un fondo de literatura educativa de más de 5000 publicaciones, así como más de 1000 unidades de trabajos metodológicos y científico-pedagógicos;
• los estudiantes entrenan y aprenden los conceptos básicos de los deportes en un gimnasio, un gimnasio grande, un gimnasio especial y TISA;
• la escuela tiene un contrato con la piscina para visitas y enseñanza de natación;
• en el sitio puede encontrar una lista impresionante de victorias deportivas de escala urbana, regional, rusa e internacional;
• anualmente se resumen los resultados de los indicadores de la calidad de los servicios prestados, la competencia del equipo, la cortesía y benevolencia de los docentes, que invariablemente se mantienen al 100%;
• el aprendizaje a distancia está disponible bajo la guía de maestros especialmente capacitados;
• la escuela tiene un ambiente alegre, un horario de actividades en su tiempo libre. variado y emocionante;
• se llevan a cabo meses de mejora;
• se celebran los días del maestro.

• no hay beca ni apoyo material;
• no hay albergue ni internado.

Información del contacto:
Rusia, San Petersburgo,
Spring street, casa 10.
☎ 8-812-417-31-09

Escuela número 627

La organización es una institución educativa presupuestaria estatal ubicada en el distrito de Nevsky y se estableció en 2014.

Las clases preparatorias brindan una capacitación anual durante 33 semanas, desde el primero hasta el noveno grado, el año académico tiene una duración de 34 semanas.

El programa de actividades correccionales y de desarrollo incluye:

• corrección motora con el mantenimiento del trabajo del sistema cardiovascular, respiración, mejora de las habilidades de movimiento, adquisición de habilidades de movimiento y cambio de postura, logrando habilidades motoras libres;
• habilidades de percepción de formas, tamaños, colores, modelado de sujetos con el desarrollo de agrupar un objeto según características, encontrar signos de figuras volumétricas y planas, enfocarse en los detalles, eliminar la predisposición a la desorientación;
• habilidades para percibir objetos por medio de sentidos como el tacto, el gusto, el olfato con la restauración de la estabilidad de la atención y la actividad de la cognición;
• habilidades de percepción del tiempo con la función de distinguir entre períodos de tiempo cortos, pequeños y grandes, su conexión con los cambios espaciales;
• habilidades en el ámbito social y doméstico con el desarrollo de funciones de orientación en ropa de temporada y del hogar, productos alimenticios, normas de comportamiento en la sociedad, en particular durante el deber de clase, ir a la cafetería, así como los conceptos básicos de tráfico y seguridad;
• habilidades de comunicación alternativa desde el nivel basal y control de la respiración hasta establecer contacto, estimulación visual y auditiva, funciones de imitación, reacciones al propio nombre y apellido, habilidades para comprender la correspondencia de varios parámetros del mundo circundante, su relación.

En el sitio web puede ver el horario, que presenta cada programa con planes de lecciones por horas y la complicación anticipada de las tareas a medida que el niño crece.

La administración garantiza un enfoque individual de acuerdo con las características personales y los datos de partida.

• los niños con un sistema musculoesquelético problemático tienen libre acceso a todas las habitaciones, gracias a las características arquitectónicas y la organización del espacio de aprendizaje;
• casi 200 niños con discapacidad asisten a la escuela;
• las aulas están equipadas con medios técnicos especializados;
• especialistas como un logopeda, un psicólogo, un defectólogo, un maestro sordo, un tiflopedagogo, un oligofrenopedagogo trabajan;
• la presencia de rampa, elevadores de orugas, elevador para niños en silla de ruedas en la institución;
• todos los participantes de la formación, incluidos padres y profesores, pueden contar con ayuda psicológica;
• hay un servicio de acompañamiento escolar;
• los miembros del “club de padres” comparten su experiencia y adquieren nuevas fuerzas para la difícil educación de los niños;
• se ofrecen programas de formación para niños que padecen múltiples discapacidades graves y para niños con retraso mental;
• se han desarrollado e implementado programas de actividades extracurriculares;
• en el sitio puede familiarizarse con los horarios de capacitación del calendario;
• los niños hacen trabajos y manualidades para participar en festivales;
• se mantienen décadas de inválidos;
• en la recepción de Internet del sitio, puede detener sus sugerencias y deseos;
• los graduados escolares tienen la oportunidad de seguir una formación en un liceo de rehabilitación profesional.

• no todas las secciones del sitio están actualizadas.

Información del contacto:
Rusia, 193079, San Petersburgo, distrito de Nevsky, st. Novosyolov. casa 11, letra A.
☎ 8-812-417-28-68; ☎ 417-28-65.
http://627.gou.spb.ru

Escuela número 755

La institución educativa de tipo presupuestario existe desde hace más de 25 años y se llama Centro Regional de Autismo.

La formación adicional se lleva a cabo en el marco del taller con el fin de obtener habilidades de adaptación de orientación social y pedagógica.

La escuela puede enseñar a niños en edad preescolar, hay un departamento especial para ellos. En el marco de la enseñanza a los niños que padecen trastornos autistas, discapacidad grave del habla, trastornos mentales, se proporcionan programas:

1. la formación del nivel cultural;
2. desarrollo del potencial físico;
3. curso de desarrollo intelectual;
4. crecimiento personal;
5. preparación para el proceso educativo en la escuela;
6. corrección del habla, desarrollo mental, mental;
7. habilidades de adaptación social;
8. formación de iniciativa;
9. desarrollo de habilidades creativas.

La educación en la escuela se lleva a cabo de acuerdo con los programas de educación general para niños con diagnósticos de retraso mental leve y trastorno autista concomitante.

Dependiendo de las características individuales, el entrenamiento se lleva a cabo con la corrección necesaria en las siguientes áreas:

1. desarrollo físico e intelectual;
2. aspectos deportivos y de salud;
3. la formación de una posición moral y una plataforma espiritual acorde con los valores familiares;
4. la formación de un componente socialmente útil.

El centro fue reconocido como un sitio experimental por orden del Comité de Educación de la Ciudad.

• personal altamente profesional de maestros con títulos de candidatos a ciencias psicológicas;
• el sitio contiene información sobre cada maestro, miembro del equipo de la escuela, indicando la duración del servicio, educación y datos de calificaciones;
• los niños reciben comidas completas para los escolares: almuerzo y desayuno, para niños en edad preescolar durante una estadía de diez horas, cuatro veces al día;
• las clases se imparten en forma de lecciones estándar, el trabajo de los especialistas en corrección se organiza tanto después de las lecciones como durante las sesiones de capacitación;
• los grupos de corrección tienen un máximo de cuatro personas, las clases también se imparten en formato individual;
• se imparte un curso de adaptación en el ámbito social y pedagógico;
• para los niños en edad preescolar, hay salas de música y deportes;
• los escolares, además de aulas con pizarrones, contaron con una clase de música, una sala de alivio del estrés psicológico y un gimnasio;
• las clases de psico-corrección y las lecciones de logopedas se llevan a cabo en salas especiales con el equipamiento necesario;
• la rica biblioteca escolar tiene 2500 publicaciones, tanto educativas como artísticas;
• patio de la escuela bien equipado;
• presencia de grupos en redes sociales;
• ambiente amistoso, profesional y solidario en la institución;
• los alumnos mayores participan en la mejora de los terrenos de la escuela;
• Los días festivos se llevan a cabo el Día del Maestro con presentaciones de los estudiantes;
• se llevan a cabo jornadas de puertas abiertas en toda la ciudad.

• sin laboratorios de computación.

Información del contacto:
Rusia, 199004,
San Petersburgo, séptima línea de la isla Vasilievsky, Casa 66, letra A.
☎ 8-812-241-32-02.
http://autismspb.ru

Internado №18

La institución educativa estatal está ubicada en el distrito Nevsky de la ciudad.

La escuela funciona de acuerdo con programas educativos para niños:

• con graves trastornos del habla;
• con retraso mental;
• con retraso mental leve;
• con retraso mental severo y moderado.

El personal docente no se presenta en el sitio en un formato gratuito, la información se ofrece para su descarga en un archivo separado.

• la escuela cuenta con una biblioteca con un fondo educativo de 10,400 publicaciones, un departamento de arte de más de 6,000 unidades, además de un consultorio médico, un comedor;
• los escolares tienen la opción de comidas a precio reducido;
• se realizan pruebas sociopsicológicas;
• en el marco del trabajo de orientación profesional, se resuelven las cuestiones relativas al empleo de los graduados, se resuelven las actividades de formación en las instituciones de formación profesional, se está cooperando con los centros de empleo;
• se realizan concursos de pesca;
• los estudiantes participan en eventos de caridad;
• las clases prácticas se llevan a cabo en un taller de carpintería, una sala de costura;
• hay salas separadas para clases con psicólogo, logopeda, defectólogo;
• hay una sala de relajación;
• en las clases de informática, los estudiantes obtienen acceso a Internet y también pueden utilizar la red mundial después de completar sus tareas;
• se llevan a cabo jornadas de puertas abiertas.

• no hay suficiente información en el sitio web sobre el trabajo del internado;
• no se proporcionan becas ni otras formas de apoyo.

Información del contacto:
Rusia, 192174,
San Petersburgo,
Calle Shelgunova, Edificio 5, letra A.
☎ 8-812-362-06-87
http://www.18.internat.spb.ru

Cabe agregar que la financiación para un niño con discapacidad es varias veces mayor que los subsidios para niños con discapacidad. Al mismo tiempo, no necesita menos atención, esfuerzo, comida y equipo especial.

Para la adaptación exitosa de un niño con una discapacidad es crucial que los padres y educadores lo relacionen con el niño. La gente común a veces se sorprende por la apariencia y el comportamiento de los niños difíciles, pero para los padres, ese niño es la persona más talentosa y maravillosa. Si la sociedad aprende a percibir a estos niños libremente, sin ser etiquetados como “otros”, con amor y cuidado ilimitados, entonces se enriquecerá mucho con los logros y la contribución a la vida del planeta de pequeños luchadores especiales por el éxito.