Labāko Jekaterinburgas labošanas skolu reitings 2020. gadā

Katram “īpaša” bērna vecākam ir grūti saprast, ka viņu mazulis nav tāds kā visi pārējie. Daži no viņiem nonāk depresijā, daži ir dusmīgi, daži ir kautrīgi, bet gandrīz visi šādu bērnu vecāki to mēģina slēpt no citiem visos iespējamos veidos. Galu galā "ne tāpat kā visi pārējie", pēc vecāku domām, paliks dzīves stigma. Par laimi, tas ne vienmēr notiek. Valsts izglītības sistēmā ir paredzētas skolas bērniem ar īpašām vajadzībām, kurās viņi ne tikai iegūst izglītību, bet arī iemācās dzīvot sabiedrībā, tāpat kā pavisam vienkārši bērni. Par labākajām Jekaterinburgas korekcijas skolām mēs jums pastāstīsim tālāk.

Labošanas skolu veidi

Lai sāktu sarunu par Jekaterinburgas labošanas skolām, vispirms vajadzētu noskaidrot, kurām izglītības iestādēm ir tiesības tā saukt. Tātad korekcijas skola ir izglītības iestāde, kas bērniem ar veselības problēmām nodrošina izglītību, audzināšanu un atbilstošu ārstēšanu. Turklāt tie veicina viņu sociālo pielāgošanos un integrāciju sabiedrībā. Tie paredz speciālās pedagoģijas izmantošanu, kuras metodes tiek izstrādātas atbilstoši izglītojamo spējām un vajadzībām.

Jāatzīmē, ka lielākajā daļā parasto izglītības iestāžu ir atvērtas integrētās un korekcijas nodarbības, kuras var apmeklēt arī bērni ar īpašām vajadzībām. Tikai viņu vecāki izlemj, kur mācīties šādiem studentiem: parastā vai korekcijas izglītības iestādē. Šajā izvēlē, pirmkārt, jāņem vērā audzināmā cilvēka psiholoģiskais komforts.

Pašlaik ir 8 veidu korekcijas skolas. Par laimi, viņi vairs netiek nosaukti pēc defekta, ar kuru viņi tur apmācīti, t.i. "Neredzīgajiem" vai "nedzirdīgajiem". Šādi pašsaprotami nosaukumi tika aizstāti ar ciparu apzīmējumu:

I tips - nedzirdīgajiem.

Izglītības īpatnība ir vērsta uz runas attīstību: mutiski un rakstiski. Izglītības procesā tiek izmantotas skaņas pastiprināšanas iekārtas, kas palīdz izmantot dzirdes paliekas mācīšanai. Bērniem tiek mācīts saprast citu runu uz dzirdes-vizuālā pamata (lasīt lūpas). Mācīšana notiek, izmantojot zīmju valodu. Skolēnu skaits klasē ir līdz 6 cilvēkiem, kas dod iespēju katram bērnam veltīt pietiekami daudz laika.

II tips - cilvēkiem ar dzirdes traucējumiem.

Šāda veida iestādēs bērni tiek apmācīti ar daļēju dzirdes zudumu un runas nepietiekamu attīstību, kā arī tie, kuri jau pirmsskolas vai skolas vecumā ir kļuvuši nedzirdīgi un kuri ir saglabājuši spēju runāt. Izglītības process ir vērsts uz runas attīstīšanu, izrunas labošanu. Skolēnu skaits klasē svārstās no 8 līdz 10 cilvēkiem, atkarībā no runas nepietiekamas attīstības pakāpes.

III tips - neredzīgajiem.

IV tips - bērniem ar redzes palieku un vēlu neredzīgiem.

Šie divi veidi bieži tiek apvienoti vienā iestādē. Papildus neredzīgajiem, vājredzīgajiem un vēlīnā neredzīgajiem viņi studentus pieņem ar šķību skatienu. Skolēnu skaits klasē ir līdz 12 cilvēkiem.

V tips - ar runas patoloģijām.

Šāda veida iestādēs var būt vairākas nodaļas, atkarībā no runas traucējumu smaguma.Studentiem ir iespēja pāriet uz parastajām skolām, ja komisija konstatē, ka runas traucējumi ir novērsti. Logopēdu un skolotāju intensīva palīdzība ir vērsta uz normālas skolēnu runas atjaunošanu.

VI tips - ar muskuļu un skeleta sistēmas traucējumiem.

Šeit tiek apmācīti bērni ar dažādiem muskuļu un skeleta sistēmas traucējumiem: cerebrālā trieka, dažādas izcelsmes kustību traucējumi, paralīze utt. Izglītības procesa mērķis ir attīstīt bērna kognitīvo interesi, viņa vispārējo attīstību, runas prasmes utt. Fakts ir tāds, ka šāda veida pārkāpumi bieži var kopā ar attīstības atpalicību kopumā. Protams, nodarbības, kuru mērķis ir fiziskās aktivitātes, ir obligātas. Klasē ir ne vairāk kā 10 cilvēki.

VII tips - ar garīgu atpalicību (PD).

Šāda veida īpatnība ir tāda, ka izglītības process ietver tikai 2 posmus: pamatizglītība un pamata vispārējā izglītība, atšķirībā no iepriekš nosauktajām, kas dod arī trešo pakāpi - pilnīgu vispārējo izglītību. VII tipa iestāžu studenti var veiksmīgi pāriet uz parastajām skolām pēc esošo zināšanu trūkumu novēršanas un noviržu novēršanas. Nodarbību noslogojums ir ne vairāk kā 12 cilvēki.

Studenti, kuri absolvējuši I-VII tipa skolas, saņem valsts sertifikātus un viņiem ir tiesības turpināt izglītību vidējās un augstākās izglītības iestādēs.

VIII tips - bērniem ar garīgu atpalicību.

Šīs izglītības iestādes nepārprotami atšķiras no iepriekš uzskaitītajām. Tajos skolēni nesaņem vidējo vispārējo izglītību. Viņi ir uzņemti īpašā izglītības programmā bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem. Pirmkārt, izglītības process ir vērsts uz sociālo adaptāciju. Daudz laika tiek veltīts viņu profesionālajai apmācībai, klātesot nepieciešamajai materiāli tehniskajai bāzei izglītības iestādē. Attiecībā uz zināšanu iegūšanu bērni tiek mācīti lasīt, skaitīt un rakstīt. Pēc absolvēšanas studenti saņem atbilstošu sertifikāta paraugu. Ja skolā ir profesionālās apmācības klase un nokārtots eksāmens, students saņem dokumentu ar kvalifikācijas kategorijas piešķiršanu. Nodarbību noslogojums ir no 5-6 līdz 12 cilvēkiem.

Vai visiem “īpašajiem” bērniem ir nepieciešama īpaša skola?

"Īpašo" bērnu vecākiem ir svarīgi atcerēties, ka viņu mazulim viņu mīlestība un uzmanība ir nepieciešama vairāk nekā jebkuram citam. Bērni ar invaliditāti bieži jūtas izolēti no citiem bērniem. Tāpēc vecākiem ir tik svarīgi pēc iespējas biežāk izrādīt rūpību un uzmanību pret saviem, atšķirībā no citiem, mazuļiem. Viņiem jājūtas vajadzīgiem un mīlētiem.

Jautājums par mācīšanos īpašā skolā lielākajai daļai vecāku ir ļoti grūts un sāpīgs. Daudzus cilvēkus apstādina doma par to, ko teiks kaimiņi, kolēģi utt. Galu galā zināšanu trūkuma dēļ korekcijas skolas mums šķiet slēgta tipa iestādes, kurās notiek nezināmas lietas. Tas tā absolūti nav. Tajos, ņemot vērā katra bērna īpašības, tiek radīti visi apstākļi, kas ļauj skolēniem attīstīties, mācīties un atrast savu vietu dzīvē, neskatoties uz viņu veselības īpatnībām.

Katram no vecākiem ir jāsver plusi un mīnusi, izvēloties atstāt savu bērnu parastajā skolā vai apmācīt speciālajā. Jāņem vērā daudzi faktori. Svarīgākie no tiem ir akadēmiskais sniegums, attiecības ar klasesbiedriem, psiholoģiskais stāvoklis utt. Galu galā bieži vien bērni, kuriem saskaņā ar psiholoģiskās, medicīniskās un pedagoģiskās komisijas rezultātiem tika piedāvāts mācīties korekcijas skolā, diezgan veiksmīgi mācīties parastās skolās, lieliski kontaktējas ar vienaudžiem un nav garīgi diskomforts. Ir svarīgi atcerēties, ka PMPK slēdzienam ir tikai padomdevējs raksturs.

Gadījumos, kad vajadzība pēc izglītības īpašā izglītības iestādē ir acīmredzama, vecākiem ir svarīgi nezaudēt sirdi. Viņiem jāsaprot, ka visi nepieciešamie apstākļi viņu bērnam ir izveidoti īpašā skolā:

• zems nodarbību noslogojums (līdz 12 bērniem):

Ikvienam tiek dots pietiekami daudz laika zināšanu asimilēšanai un nepieciešamo prasmju apguvei.

• atbilstoša skolotāju izglītība:

Ir loģiski, ka skolotājs no parastas skolas bez īpašas apmācības nespēs pilnībā tikt galā ar bērniem ar invaliditāti. Tāpēc korekcijas izglītības iestādēs visiem skolotājiem ir īpaša izglītība vai viņi ir attiecīgi pārkvalificējušies.

• speciāli izstrādātas apmācības programmas:

Studenti tiek apmācīti programmās, kurās ņemtas vērā viņu iespējas un spējas. Turklāt uzsvars tiek likts uz profesionālo apmācību, padarot absolventus ar profesiju pieaugušajiem vieglāk “uzkāpt uz kājām”.

• nav stigmas "ne kā visi pārējie".

Bērni, kurus ieskauj citi, tikpat “īpaši”, labāk iziet sociālo adaptāciju. Viņi netiek ņirgāti, neviens nepievērš uzmanību viņu īpašībām. Pateicoties psiholoģiski ērtai videi, viņi neatsakās no sevis, viņi cenšas mācīties un attīstīties.

Pirms bērna nosūtīšanas uz īpašu skolu vecākiem tas jāapmeklē. Galu galā neviena atsauksme nevar pilnībā nodot iestādes atmosfēru. Tikai personīgi sazinoties ar skolotājiem, jūs varat saprast, kā viņi attiecas uz saviem skolēniem. Skolas apmeklējums ļaus novērtēt stundu materiāli tehnisko aprīkojumu, kārtību un disciplīnu, mācībspēku darba saskaņotību.

Korekcijas skolas Jekaterinburgā

Jekaterinburgā pašlaik 12 speciālās korekcijas internātskolas (SO SHI) nodrošina izglītības pakalpojumus. Diemžēl ne katrai iestādei ir oficiāla vietne, kur jūs varat iepazīties ar tās darbu. Mēs piedāvājam jums visu informāciju, ko esam apkopojuši par šīm iestādēm.

№ 89 (11)

Adrese: st. Daņilovskis, 2d

Tālrunis: ☎ +7 343 352-22-19

Vietne: http://internat11.lbihost.ru

Darba laiks: pirmd. – piektd .: 09: 00–18: 00; Sestdien, svētdien - brīvdiena.

Skola pieder pirmajam tipam. Papildus nedzirdīgajiem un vājdzirdīgajiem tiek apmācīti arī bērni ar smagiem runas traucējumiem, kā arī nedzirdīgie un vājdzirdīgie ar garīgu atpalicību. Visām studentu grupām ir izstrādātas atbilstošas ​​pielāgotas programmas.

Izglītības iestādē tiek īstenoti visi izglītības līmeņi: pamatskolas, pamatizglītības un vidusskolas.

Tiek īstenotas papildu programmas: Tēlotājas mākslas studija, "Māla rotaļlieta", "Horeogrāfija", "Teniss".

• nodarbību sākums pulksten 9:00;
• spēcīgs mācībspēks;
• tiek pieņemti bērni ar runas traucējumiem.

• neērta atrašanās vieta.

Nr. 139 (centrs "Eho")

Adrese: st. Belinskis, 163. gads

Tālrunis: ☎ +7 343 257-37-68

Vietne: http://internat126.ru

Darba laiks: pirmdiena-piektdiena: 08: 00-17: 00; Sestdien, svētdien - brīvdiena.

Izglītības iestāde pieder I tipam. Tas īsteno visus trīs posmus, kuru beigās tiek izsniegts vidējās vispārējās izglītības sertifikāts.

• izglītības procesā tiek izmantoti dažādi tehniskie, datoru, telekomunikāciju līdzekļi;
• bērniem tiek mācīta datorgrafika, kas ļauj viņiem nākotnē atrast darbu šajā jomā;
• liela papildu programmu izvēle.

• nav atrasts.

№ 126 (13)

Adrese: st. Republikāņu, 1

Tālrunis: ☎ +7 343 330-87-00

Vietne: http://internat126.ru

Darba laiks: pirmdiena-piektdiena: 08: 00-17: 00; Sestdien, svētdien - brīvdiena.

Tuvākās pieturas: Uzvaras parks (570 m), st. metro Uralmash (3,4 km).

Iestāde pieder II tipam un nodrošina pamatizglītību un vispārēju izglītību dzirdes invalīdiem un vājdzirdīgajiem.

Papildus galvenajiem priekšmetiem studentiem ir iespēja apgūt papildu programmas tēlotājmākslā, modelēšanā, sportā, mākslā un amatniecībā, teātrī un mūzikā.

• skolotāji un pedagogi ar izpratni izturas pret skolēniem;
• liela papildu izglītības programmu izvēle.

• atrodas tālu no sabiedriskā transporta pieturām.

№56 (№6)

Adrese: st. Darvins, 4

Tālrunis: ☎ +7 343 263-48-61

Tīmekļa vietne: www.shkola-boarding6.rf

Darba laiks: pirmd. – piektd .: 08: 00–17: 00; Sestdien, svētdien - brīvdiena.

Tuvākās pieturas: metro - Botanicheskaya (apmēram 3 km), autobuss - st. Darvins.

Skola pieder V tipam - bērniem ar smagiem runas traucējumiem. Uz apmācību tiek pieņemti tie, kuriem ir OHR I, II, III līmenis.

Izglītības iestāde īsteno sākotnējo izglītības līmeni. Studiju termiņš ir 4-5 gadi.Galvenajiem akadēmiskajiem priekšmetiem tiek pievienoti korekcijas kursi "Logoritmika", "Runas attīstība", "Izruna" utt.

Papildu programmas, kuru mērķis ir studentu radošā un fiziskā attīstība: "Jautra palete", "Mīkstās rotaļlietas un suvenīri", "vingrojumu terapija".

• skolotāji dara visu iespējamo, lai palīdzētu skolēniem ar runas traucējumiem nākotnē iekļūt parastajā skolā;
• pamanāms pozitīvs rezultāts ir vērojams gandrīz visos.

• skolas ēkai nepieciešama renovācija;
• neērta autostāvvieta.

№ 17

Adrese: st. Krasnokamskaja, 36

Tālrunis: ☎ +7 343 234-34-53, 234-34-62

Darba laiks: pirmd. – piektd .: 09: 00–17: 00; Sestdien, svētdien - brīvdiena.

Skola pieder VI tipam - bērniem ar balsta un kustību aparāta traucējumiem. Šajā iestādē ir iespējams iegūt pilnīgu vispārējo izglītību.

• netālu atrodas "Bērnu centrs", kur bērni apmeklē fizioterapiju;
• nodarbības ir aprīkotas ar nepieciešamo aprīkojumu bērnu ar cerebrālo trieku mācīšanai;
• tiek pieņemti apmācībai pie autistiem.

• neērta atrašanās vieta.

№ 73

Adrese: st. Tatiščeva, 78 gadi

Tālrunis: ☎ +7 343 246-48-35

Darba laiks: pirmdiena-piektdiena: 08: 30-17: 00; Sestdien: 08: 30-14: 00, svētdiena - brīva diena.

Adrese: st. Gotvalds, 19a

Tālrunis: ☎ +7 343 245-97-05

Darba laiks: pirmdiena-piektdiena: 08: 30-17: 00; Sestdien: 08: 30-14: 00, svētdiena - brīva diena.

Skolai ir 2 filiāles: Tatishchev un Gottwald ielās. Uz Tatiščova skola pieder VII tipam, Gotvaldē - VIII.

• spēcīgi speciālisti: pēc apmācības ar viņiem uzlabojas pat bērni ar sarežģītu diagnozi.

• nav atrasts.

№ 18

Adrese: st. Sacelšanās, 34

Tālrunis: ☎ +7 343 325-58-50

Vietne: http://ekb-school18.ucoz.ru

Darba laiks: pirmd. – piektd .: 08: 00–17: 00; Sestdien, svētdien - brīvdiena.

Tuvākās pieturas: metro - avenue Kosmonavtov, autobuss - st. Stahanovskaja.

Šī izglītības iestāde pieder VII tipam - bērniem ar garīgu atpalicību.

Tas nodrošina pamatizglītību un pamatizglītību (1.-9. Klase). Katrs bloks ilgst 5 gadus, t.i. pamatizglītībā 1 klase tiek dublēta. Tika organizēta piecu dienu apmācības nedēļa. Iespējama uzturēšanās visu diennakti. Tiek īstenotas papildu izglītības programmas: "Mazie brīnumi" - lietišķās mākslas loks, "Mini-futbols", "Pop deja", "Radošā darbnīca", "Mūzika un dziedāšana".

Skolā ir 52 klases, mākslas telpa, datoru klase. Atsevišķi tiek piešķirti psihologu, logopēdu un medicīnas kabineti. Profesionālajai apmācībai ir paredzēta galdniecības un šūšanas darbnīca, ēdienu gatavošanas telpa. Sporta zāle ir aprīkota. Ir ēdamistaba 200 vietām, guļamtelpas.

• labs skolas materiāli tehniskais aprīkojums;
• spēcīgi skolotāji - pat sarežģīti priekšmeti tiek pasniegti pieejamā un saprotamā veidā;
• atrodas netālu no autobusu pieturām.

• nav atrasts.

№ 172

Adrese: Sedova pr. 54

Tālrunis: ☎ +7 343 366-49-24

Vietne: http://school2-ekb.ru

Darba laiks: pirmd. – piektd .: 08: 00–18: 00; Sestdien, svētdien - brīvdiena.

VIII tipa izglītības iestāde studentiem ar garīgās attīstības traucējumiem. Papildus nepieciešamajām zināšanām lasīšanā, rakstīšanā un matemātikā skolēni apgūst prasmes darba disciplīnās: šūšanā, galdniecībā un santehnikā.

• skolotāji ņem vērā katra bērna rakstura īpašības un intelekta attīstības līmeni;
• mājīga atmosfēra.

• nav atrasts.

№ 123 (3)

Adrese: izglītības ēkas - st. S. Kovaļevskaja, 10 un sv. Krasins, 37 gadi; bērnu nams garīgi atpalikušiem bērniem - sv. Ljapustiņa, 4

Tālrunis: ☎ +7 343 374-35-03

Vietne: http://123school.ru

Darba laiks: pirmd. – piektd .: 08: 00–17: 00; Sestdien, svētdien - brīvdiena

Iestāde pieder VIII tipam un īsteno pamatizglītību un vispārējo izglītību bērniem ar garīgu atpalicību. Papildus galvenajiem priekšmetiem studentiem ir pieejama papildu izglītība šādās jomās: fiziskā kultūra un sports, mākslinieciskā un estētiskā, sociālā un pedagoģiskā.

• pieņemt bērnus ar autismu izglītībai.

• maza skolas ēka.

№ 118 (7)

Adrese: st. Ščorsa, 107

Tālrunis: ☎ +7 343 269-18-00

Vietne: https://skosh7.uralschool.ru

Darba laiks: pirmdiena – piektdiena: 08: 00-18: 00; Sestdien, svētdien - brīvdiena.

VIII tipa izglītības iestāde. Skola īsteno pamatizglītību un pamatizglītību bērniem ar vieglu, vidēju un smagu garīgu atpalicību.Tas ir aprīkots ar mācību darbnīcām, kurās studenti apgūst profesiju pamatus: galdnieks, šuvēja, gleznotājs un apmetējs.

Organizēja divas siltas maltītes dienā visiem studentiem.

• liela uzmanība tiek pievērsta bērnu sportam un fiziskajai attīstībai;
• liels pulciņu skaits un papildu aktivitātes, kas veicina skolēnu radošo, māksliniecisko un estētisko attīstību.

• vecā ēka, kurai nepieciešama renovācija.

№ 111

Adrese: st. Baku komisāri, 50a

Tālrunis: ☎ +7 343 325-26-59

Darba laiks: pirmdiena-piektdiena: 08: 30-17: 00; Sestdien: 08: 30-15: 00, svētdiena - brīva diena.

Skola pieder VIII tipam - garīgi atpalikušiem bērniem.

• mājas izglītība ir iespējama;
• apmācībai tiek pieņemti bērni ar dažādām defektu kombinācijām (intelektuāla nepietiekama attīstība ar runas traucējumiem, ar muskuļu un skeleta sistēmas vai redzes traucējumiem).
• labs skolas materiāli tehniskais aprīkojums.

• nav atrasts.

Apkopojiet. Jekaterinburgā ir 12 speciālās skolas. No tiem I tips - nr.89 un 139 (1), II tips - nr.126 (13), V tips - nr.56, VI tips - nr.17, VII tips - nr.18 un 73 (uz Tatiščova), VIII tips - nr. 172., 123. panta 3. punkts, 118., 111., 73. lpp. (Gotvaldē). Kā redzat, pilsētā nav nevienas III un IV tipa skolas - neredzīgajiem un bērniem ar atlikušo redzi. Viena skola paredzēta bērniem ar runas traucējumiem un balsta un kustību aparāta problēmām. Lielākā daļa iestāžu (5) ir paredzētas bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem.