Classement des meilleures écoles correctionnelles à Ekaterinbourg en 2020

Il est difficile pour chaque parent d'un enfant «spécial» de se rendre compte que son bébé n'est pas comme tout le monde. Certains d'entre eux tombent dans la dépression, certains sont en colère, certains sont timides, mais presque tous les parents de ces enfants essaient de le cacher aux autres de toutes les manières possibles. Après tout, "pas comme tout le monde", pensent les parents, restera un stigmate à vie. Heureusement, ce n'est pas toujours le cas. Le système éducatif public prévoit des écoles pour les enfants ayant des besoins spéciaux, dans lesquelles non seulement ils reçoivent une éducation, mais apprennent également à vivre en société, comme des enfants tout à fait ordinaires. Nous allons vous parler des meilleures écoles correctionnelles à Ekaterinbourg ci-dessous.

Types d'écoles correctionnelles

Pour entamer une conversation sur les écoles correctionnelles d'Ekaterinbourg, il faut d'abord savoir quels établissements d'enseignement ont le droit de s'appeler ainsi. Ainsi, une école correctionnelle est un établissement d'enseignement qui fournit aux enfants ayant des problèmes de santé une éducation, une éducation et un traitement approprié. De plus, ils contribuent à leur adaptation sociale et à leur intégration dans la société. Ils prévoient l'utilisation d'une pédagogie spéciale, dont les méthodes sont développées en fonction des capacités et des besoins des apprenants.

Il convient de noter que dans la plupart des établissements d'enseignement ordinaires, des classes intégrées et correctionnelles sont ouvertes, auxquelles les enfants ayant des besoins spéciaux peuvent également assister. Ce ne sont que leurs parents qui décident où étudier pour ces élèves: dans un établissement d'enseignement ordinaire ou correctionnel. Dans ce choix, tout d'abord, le confort psychologique de la personne élevée doit être pris en compte.

Actuellement, il existe 8 types d'écoles correctionnelles. Heureusement, ils ne portent plus le nom du défaut avec lequel ils y sont entraînés, c'est-à-dire "Pour les aveugles" ou "pour les sourds". Ces noms explicites ont été remplacés par une désignation numérique:

Type I - pour les sourds.

La particularité de l'éducation réside dans l'accent mis sur le développement de la parole: orale et écrite. Dans le processus éducatif, un équipement d'amplification du son est utilisé, ce qui aide à utiliser les restes d'audition pour l'enseignement. Les enfants apprennent à comprendre le discours des autres sur une base auditive-visuelle (lire sur les lèvres). L'enseignement est dispensé en langue des signes. Le nombre d'élèves dans la classe est de 6 personnes maximum, ce qui permet de consacrer un temps suffisant à chaque enfant.

Type II - pour les malentendants.

Dans les institutions de ce type, les enfants sont formés avec une perte auditive partielle et un sous-développement de la parole, ainsi que ceux qui sont devenus sourds à l'âge préscolaire ou scolaire, qui ont conservé la capacité de parler. Le processus éducatif vise à développer la parole, à corriger la prononciation. Le nombre d'élèves dans une classe varie de 8 à 10 personnes, selon le degré de sous-développement de la parole.

Type III - pour les aveugles.

Type IV - pour les enfants ayant une vision résiduelle et aveugles tardifs.

Ces deux types sont souvent combinés dans une seule institution. En plus des aveugles, des malvoyants et des aveugles tardifs, ils acceptent les élèves avec strabisme. Le nombre d'élèves dans une classe peut aller jusqu'à 12 personnes.

Type V - avec des pathologies de la parole.

Les établissements de ce type peuvent avoir plusieurs services, selon la gravité des troubles de la parole.Les élèves ont la possibilité d'être transférés dans des écoles ordinaires si la commission détermine que le trouble de la parole a été corrigé. L'aide intensive des orthophonistes et des enseignants vise à restaurer la parole normale des élèves.

Type VI - avec des troubles du système musculo-squelettique.

Des enfants présentant divers troubles du système musculo-squelettique sont formés ici: paralysie cérébrale, troubles du mouvement d'origines diverses, paralysie, etc. Le processus éducatif vise à développer l'intérêt cognitif de l'enfant, son développement général, ses capacités d'élocution, etc. Le fait est que ce type de violation peut souvent accompagné d'un retard de développement en général. Bien entendu, les cours axés sur l'activité physique sont obligatoires. Il n'y a pas plus de 10 personnes dans la classe.

Type VII - avec retard mental (PD).

La particularité de ce type est que le processus éducatif ne comprend que 2 étapes: l'enseignement général primaire et de base, contrairement à ceux cités ci-dessus, qui donnent également le troisième degré - l'enseignement général complet. Les étudiants des établissements de type VII peuvent réussir leur transfert dans les écoles ordinaires après avoir comblé les lacunes existantes dans les connaissances et à mesure que les écarts sont corrigés. L'occupation des classes ne dépasse pas 12 personnes.

Les étudiants diplômés des écoles des types I-VII reçoivent des certificats d'État et ont le droit de poursuivre leurs études dans les établissements d'enseignement secondaire et supérieur.

Type VIII - pour les enfants présentant un retard mental.

Ces établissements d'enseignement sont clairement différents de ceux énumérés ci-dessus. En eux, les étudiants ne reçoivent pas d'enseignement secondaire général. Ils sont inscrits dans un programme d’éducation spéciale pour les enfants ayant une déficience intellectuelle. Tout d'abord, le processus éducatif vise l'adaptation sociale. Beaucoup de temps est consacré à leur formation professionnelle en présence du matériel et de la base technique nécessaires dans l'établissement d'enseignement. En termes d'acquisition de connaissances, les enfants apprennent à lire, compter et écrire. Une fois diplômés, les étudiants reçoivent un échantillon de certificat correspondant. S'il y a un cours de formation professionnelle à l'école et réussissant l'examen, l'étudiant reçoit un document avec l'attribution d'une catégorie de qualification. L'occupation des classes est de 5-6 à 12 personnes.

Tous les enfants «spéciaux» ont-ils besoin d'une école spéciale?

Il est important que les parents d'enfants «spéciaux» se souviennent que leur bébé a plus besoin de leur amour et de leur attention que tout autre. Les enfants handicapés se sentent souvent isolés des autres enfants. Par conséquent, il est si important que les parents fassent preuve de soin et d'attention envers leurs enfants, qui ne sont pas comme les autres, aussi souvent que possible. Ils doivent se sentir nécessaires et aimés.

La question d'étudier dans une école spéciale est très difficile et douloureuse pour la plupart des parents. Beaucoup de gens sont arrêtés à l'idée de ce que diront les voisins, les collègues, etc. Après tout, faute de connaissances, les écoles correctionnelles nous semblent être des institutions de type fermé dans lesquelles des choses inconnues se produisent. Ce n'est absolument pas le cas. En eux, en tenant compte des caractéristiques de chaque enfant, toutes les conditions sont créées pour permettre aux élèves de se développer, d'apprendre et de trouver leur place dans la vie, malgré les particularités de leur santé.

Chaque parent doit peser le pour et le contre, en choisissant de laisser son bébé dans une école ordinaire ou de s'entraîner dans une école spéciale. Il y a de nombreux facteurs à considérer. Les plus importants d'entre eux sont les performances scolaires, les relations avec les camarades de classe, l'état psychologique, etc. inconfort. Il est important de se rappeler que la conclusion du PMPK n'a qu'un caractère consultatif.

Dans les cas où le besoin d'éducation dans un établissement d'enseignement spécial est évident, il est important que les parents ne se découragent pas. Ils doivent comprendre que toutes les conditions nécessaires ont été créées dans une école spéciale pour leur enfant:

• faible taux d'occupation des classes (jusqu'à 12 enfants):

Un temps suffisant est accordé à chacun pour assimiler les connaissances et acquérir les compétences nécessaires.

• formation appropriée des enseignants:

Il est logique qu'un enseignant d'une école ordinaire sans formation spéciale ne soit pas en mesure de s'occuper pleinement des enfants handicapés. Par conséquent, dans les établissements d'enseignement correctionnel, tous les enseignants ont une éducation spéciale ou ont suivi un recyclage approprié.

• programmes de formation spécialement conçus:

Les étudiants sont formés à des programmes qui tiennent compte de leurs capacités et capacités. De plus, l'accent est mis sur la formation professionnelle, ce qui permet aux diplômés exerçant une profession de «se relever» plus facilement à l'âge adulte.

• pas de stigmatisation «pas comme tout le monde».

Les enfants entourés des autres, tout aussi «spéciaux», subissent une meilleure adaptation sociale. Ils ne sont pas moqués, personne ne se concentre sur leurs caractéristiques. Grâce à un environnement psychologiquement confortable, ils ne se replient pas sur eux-mêmes, ils s'efforcent d'apprendre et de se développer.

Avant d'envoyer leur enfant dans une école spéciale, les parents doivent la visiter. Après tout, aucun avis ne peut exprimer pleinement l'atmosphère de l'institution. Ce n'est que grâce à une communication personnelle avec les enseignants que vous pouvez comprendre comment ils se rapportent à leurs élèves. Une visite de l'école vous permettra d'évaluer le matériel et l'équipement technique des classes, l'ordre et la discipline, la cohérence du travail du personnel enseignant.

Ecoles correctionnelles à Ekaterinbourg

À Ekaterinbourg, 12 internats correctionnels spéciaux (SO SHI) fournissent actuellement des services éducatifs. Malheureusement, toutes les institutions ne disposent pas d'un site Web officiel sur lequel vous pouvez vous familiariser avec son travail. Nous vous proposons toutes les informations que nous avons collectées sur ces institutions.

№ 89 (11)

Adresse: st. Danilovsky, 2d

Téléphone: +7343352-22-19

Site Web: http://internat11.lbihost.ru

Heures de travail: du lundi au vendredi: de 9h00 à 18h00; Sam, dim - jour de congé.

L'école appartient au premier type. Outre les sourds et les malentendants, les enfants souffrant de troubles de la parole sévères, ainsi que les sourds et malentendants avec retard mental sont également formés. Pour tous les groupes d'étudiants, des programmes adaptés adaptés ont été développés.

Tous les niveaux d'enseignement sont mis en œuvre dans un établissement d'enseignement: primaire, élémentaire et secondaire.

Des programmes supplémentaires sont en cours de mise en œuvre: Fine Art Studio, "Clay Toy", "Chorégraphie", "Tennis".

• les cours commencent à 09h00;
• un personnel enseignant solide;
• les enfants souffrant de troubles de la parole sont acceptés.

• emplacement peu pratique.

N ° 139 (Centre "Echo")

Adresse: st. Belinsky, 163 ans

Téléphone: +7343257-37-68

Site Web: http://internat126.ru

Heures de travail: Lun-Ven: 08: 00-17: 00; Sam, dim - jour de congé.

L'établissement d'enseignement appartient au type I. Il met en œuvre les trois étapes, à l'issue desquelles un certificat d'enseignement secondaire général est délivré.

• divers moyens techniques, informatiques et de télécommunication sont utilisés dans le processus éducatif;
• les enfants apprennent l'infographie, ce qui leur permet de trouver du travail dans ce domaine à l'avenir;
• un grand choix de programmes supplémentaires.

• pas trouvé.

№ 126 (13)

Adresse: st. Républicain, 1

Téléphone: +7343330-87-00

Site Web: http://internat126.ru

Heures de travail: Lun-Ven: 08: 00-17: 00; Sam, dim - jour de congé.

Les arrêts les plus proches: Victory Park (570 m), st. métro Uralmash (3,4 km).

L'établissement appartient au type II et dispense un enseignement primaire et général pour les malentendants et les sourds tardifs.

En plus des matières principales, les étudiants ont la possibilité de maîtriser des programmes supplémentaires dans les beaux-arts, le mannequinat, les sports, les arts et l'artisanat, le théâtre et la musique.

• les enseignants et les éducateurs traitent les élèves avec compréhension;
• un grand choix de programmes éducatifs supplémentaires.

• situé loin des arrêts des transports publics.

№56 (№6)

Adresse: st. Darwin, 4 ans

Téléphone: +7343263-48-61

Site Web: www.shkola-boarding6.rf

Heures de travail: Lun-Ven: 08: 00-17: 00; Sam, dim - jour de congé.

Les arrêts les plus proches: métro - Botanicheskaya (environ 3 km), bus - st. Darwin.

L'école appartient au type V - pour les enfants souffrant de troubles graves de la parole. Ceux qui ont les niveaux OHR I, II, III sont acceptés pour la formation.

L'établissement d'enseignement met en œuvre le niveau d'enseignement initial. La durée des études est de 4 à 5 ans.Les cours correctionnels «Logorithmique», «Développement de la parole», «Prononciation», etc. sont ajoutés aux principales matières académiques.

Programmes complémentaires destinés au développement créatif et physique des élèves: "Joyeuse palette", "Peluches et souvenirs", "thérapie par l'exercice".

• les enseignants font de leur mieux pour aider les élèves souffrant de troubles de la parole à entrer dans une école ordinaire;
• un résultat positif notable est observé dans presque tous.

• le bâtiment scolaire a besoin de rénovation;
• parking peu pratique.

№ 17

Adresse: st. Krasnokamskaya, 36 ans

Téléphone: +7343234-34-53, 234-34-62

Heures de travail: lun-ven: 09: 00-17: 00; Sam, dim - jour de congé.

L'école appartient au type VI - pour les enfants souffrant de troubles musculo-squelettiques. Dans cette institution, il est possible de recevoir une formation générale complète.

• à proximité se trouve le "Centre des enfants", où les enfants suivent des cours de physiothérapie;
• les classes sont équipées du matériel nécessaire pour enseigner aux enfants atteints de paralysie cérébrale;
• sont acceptés pour l'entraînement avec les autistes.

• emplacement peu pratique.

№ 73

Adresse: st. Tatishcheva, 78 ans

Téléphone: +7343246-48-35

Heures de travail: lun-ven: 08: 30-17: 00; Sam: 08: 30-14: 00, dim - jour de congé.

Adresse: st. Gottwald, 19a

Téléphone: +7343245-97-05

Heures de travail: lun-ven: 08: 30-17: 00; Sam: 08: 30-14: 00, dim - jour de congé.

L'école a 2 branches: dans les rues Tatishchev et Gottwald. Sur Tatishchev, l'école appartient au type VII, sur Gottwald - au VIII.

• spécialistes forts: après une formation avec eux, même les enfants avec des diagnostics difficiles s'améliorent.

• pas trouvé.

№ 18

Adresse: st. Soulèvement, 34 ans

Téléphone: +7343325-58-50

Site Web: http://ekb-school18.ucoz.ru

Heures de travail: Lun-Ven: 08: 00-17: 00; Sam, dim - jour de congé.

Arrêts les plus proches: métro - avenue Kosmonavtov, bus - st. Stakhanovskaya.

Cet établissement d'enseignement appartient au type VII - pour les enfants souffrant de retard mental.

Il dispense un enseignement général primaire et de base (niveaux 1 à 9). Chaque bloc dure 5 ans, soit dans l'enseignement primaire, la première année est dupliquée. Une semaine de formation de cinq jours a été organisée. Possibilité de séjour 24h / 24. D'autres programmes éducatifs sont mis en œuvre: "Petits miracles" - un cercle d'arts appliqués, "Mini-football", "Pop dance", "Atelier créatif", "Musique et chant".

L'école compte 52 salles de classe, une salle d'art, une classe d'informatique. Les bureaux de psychologues, d'orthophonistes et d'un cabinet médical sont attribués séparément. Pour la formation professionnelle, un atelier de menuiserie et de couture, une salle de cuisine sont fournis. Une salle de sport est équipée. Il y a une salle à manger pour 200 places, des bâtiments de couchage.

• bon matériel et équipement technique de l'école;
• des enseignants forts - même les sujets complexes sont présentés de manière accessible et compréhensible;
• situé à proximité des arrêts de bus.

• pas trouvé.

№ 172

Adresse: avenue Sedova, 54

Téléphone: +7343366-49-24

Site Web: http://school2-ekb.ru

Heures de travail: Lun-Ven: 08: 00-18: 00; Sam, dim - jour de congé.

Établissement d'enseignement de type VIII pour étudiants souffrant de retard mental. En plus des connaissances nécessaires en lecture, en écriture et en mathématiques, les étudiants acquièrent des compétences dans les disciplines du travail: couture, menuiserie et plomberie.

• les enseignants tiennent compte des caractéristiques du personnage et du niveau de développement de l'intelligence de chaque enfant;
• ambiance chaleureuse.

• pas trouvé.

№ 123 (3)

Adresse: bâtiments scolaires - st. S. Kovalevskaya, 10 ans et st. Krasin, 37 ans; orphelinat pour enfants handicapés mentaux - st. Lyapustina, 4 ans

Téléphone: +7343374-35-03

Site Web: http://123school.ru

Heures de travail: Lun-Ven: 08: 00-17: 00; Sam, dim - jour de congé

L'établissement appartient au type VIII et met en œuvre un enseignement primaire et général pour les enfants présentant un retard mental. En plus des matières principales, les étudiants ont accès à une formation complémentaire dans les domaines suivants: culture physique et sportive, artistique et esthétique, sociale et pédagogique.

• accepter les enfants autistes pour l'éducation.

• petit bâtiment scolaire.

№ 118 (7)

Adresse: st. Chtchorsa, 107

Téléphone: +7343269-18-00

Site Web: https://skosh7.uralschool.ru

Heures de travail: Lun-Ven: 08: 00-18: 00; Sam, dim - jour de congé.

Établissement d'enseignement de type VIII. L'école met en œuvre une éducation générale primaire et de base pour les enfants souffrant d'un retard mental léger, modéré et sévère.Il est équipé d'ateliers de formation, dans lesquels les étudiants apprennent les bases des métiers: menuisier, couturière, peintre et plâtrier.

Organisation de deux repas chauds par jour pour tous les étudiants.

• une grande attention est accordée aux sports et au développement physique des enfants;
• un grand nombre de cercles et d'activités complémentaires qui contribuent au développement créatif, artistique et esthétique des élèves.

• immeuble ancien à rénover.

№ 111

Adresse: st. Commissaires de Bakou, 50a

Téléphone: +7343325-26-59

Heures de travail: lun-ven: 08: 30-17: 00; Sam: 08: 30-15: 00, dim - jour de congé.

L'école appartient au type VIII - pour les enfants déficients mentaux.

• l'enseignement à domicile est possible;
• les enfants présentant diverses combinaisons de défauts sont acceptés pour l'entraînement (sous-développement intellectuel avec troubles de la parole, avec troubles du système musculo-squelettique ou de la vision).
• bon matériel et équipement technique de l'école.

• pas trouvé.

Résumer. Il existe 12 écoles spéciales à Ekaterinbourg. Parmi ceux-ci, type I - no 89 et 139 (1), type II - no 126 (13), type V - no 56, type VI - no 17, type VII - no 18 et 73 (sur Tatishcheva), type VIII - no. 172, 123 (3), 118, 111, 73 (sur Gottwald). Comme vous pouvez le voir, il n'y a pas d'écoles de type III et IV dans la ville - pour les aveugles et les enfants ayant une vision résiduelle. Une école est destinée aux enfants souffrant de troubles de la parole et de problèmes du système musculo-squelettique. La plupart des institutions (5) sont destinées aux enfants ayant une déficience intellectuelle.