Рейтинг на най-добрите поправителни училища в Екатеринбург през 2020 г.

За всеки родител на „специално“ дете е трудно да осъзнае, че бебето им не е като всички останали. Някои от тях изпадат в депресия, някой е ядосан, някой е срамежлив, но почти всички родители на такива деца се опитват да го скрият от другите по всички възможни начини. В края на краищата „не като всички останали“, смятат родителите, ще остане стигма за цял живот. За щастие не винаги е така. Държавната образователна система осигурява училища за деца със специални нужди, в които те не само получават образование, но и се учат да живеят в обществото, като съвсем обикновени деца. Ще ви разкажем за най-добрите поправителни училища в Екатеринбург по-долу.

Видове поправителни училища

За да започнете разговор за поправителните училища в Екатеринбург, първо трябва да разберете кои образователни институции имат право да се наричат ​​така. И така, поправителното училище е образователна институция, която осигурява на децата със здравословни проблеми образование, възпитание и подходящо лечение. Освен това те допринасят за тяхната социална адаптация и интеграция в обществото. Те предвиждат използването на специална педагогика, чиито методи са разработени в съответствие със способностите и нуждите на обучаемите.

Трябва да се отбележи, че в повечето обикновени образователни институции са отворени интегрирани и корекционни класове, които могат да посещават и деца със специални нужди. Само техните родители решават къде да учат за такива ученици: в редовно или поправително учебно заведение. При този избор на първо място трябва да се вземе предвид психологическият комфорт на възпитаваното лице.

В момента има 8 вида поправителни училища. За щастие те вече не са кръстени на дефекта, с който са обучени там, т.е. „За слепи“ или „за глухи“. Такива обяснителни имена са заменени с цифрово обозначение:

Тип I - за глухи.

Особеността на образованието се крие във фокуса върху развитието на речта: устна и писмена. В образователния процес се използва оборудване за усилване на звука, което помага да се използват остатъците от слуха за преподаване. Децата се учат да разбират речта на другите на слухово-зрителна основа (четене на устните). Преподаването се провежда на жестомимичен език. Броят на учениците в класа е до 6 души, което прави възможно отделянето на достатъчно време за всяко дете.

Тип II - за хора с увреден слух.

В институции от този тип се обучават деца с частична загуба на слуха и с недоразвитие на речта, както и онези, които са онемели в предучилищна или училищна възраст, запазили способността да говорят. Образователният процес е насочен към развитие на речта, коригиране на произношението. Броят на учениците в клас варира от 8 до 10 души, в зависимост от степента на недоразвитост на речта.

Тип III - за незрящи.

IV тип - за деца с остатъчно зрение и късни слепи.

Тези два типа често се комбинират в една институция. Освен слепи, зрително затруднени и къснослепи, те приемат ученици с кривогледство. Броят на учениците в клас е до 12 души.

V тип - с речеви патологии.

Институциите от този тип могат да имат няколко отдела, в зависимост от тежестта на речевите нарушения.Учениците имат възможност да преминат в редовни училища, ако комисията прецени, че нарушението на говора е коригирано. Интензивната помощ от логопеди и учители е насочена към възстановяване на нормалната реч на учениците.

VI тип - с нарушения в опорно-двигателния апарат.

Тук се обучават деца с различни нарушения на опорно-двигателния апарат: церебрална парализа, двигателни нарушения от различен произход, парализа и др. Образователният процес е насочен към развитие на познавателния интерес на детето, неговото общо развитие, речеви умения и др. придружен от изоставане в развитието като цяло. Разбира се, заниманията, насочени към физическа активност, са задължителни. В класа няма повече от 10 души.

VII тип - с умствена изостаналост (PDD).

Особеността на този тип е, че образователният процес включва само 2 етапа: основно и основно общо образование, за разлика от посочените по-горе, които дават и трети етап - цялостно общо образование. Учениците от институции тип VII могат успешно да се прехвърлят в редовни училища, след като запълнят съществуващите пропуски в знанията и след коригиране на отклоненията. Заетостта на класовете е не повече от 12 души.

Учениците, завършили училища от I-VII тип, получават държавни сертификати и имат право да продължат образованието си в средни и висши учебни заведения.

VIII тип - за деца с умствена изостаналост.

Тези образователни институции явно се различават от изброените по-горе. В тях учениците не получават средно общо образование. Те са записани в специална образователна програма за деца с интелектуални затруднения. На първо място, образователният процес е насочен към социална адаптация. Много време се отделя на тяхното професионално обучение при наличие на необходимата материално-техническа база в образователната институция. Що се отнася до придобиването на знания, децата се учат да четат, броят и пишат. След дипломирането си студентите получават съответния примерен сертификат. Ако в училището има клас за професионално обучение и преминава изпита, ученикът получава документ с присвояване на квалификационна категория. Заетостта на класовете е от 5-6 до 12 души.

Всички специални деца имат ли нужда от специално училище?

Важно е родителите на „специални” деца да помнят, че бебето им се нуждае от тяхната любов и внимание повече от всяко друго. Децата с увреждания често се чувстват изолирани от другите деца. Следователно е толкова важно родителите да проявяват грижа и внимание към своите, за разлика от другите, бебета възможно най-често. Те трябва да се чувстват необходими и обичани.

Въпросът за обучение в специално училище е много труден и болезнен за повечето родители. Мнозина са спрени от мисълта какво ще кажат съседите, колегите и т. Н. Поради незнание поправителните училища ни се струват институции от затворен тип, в които се случват непознати неща. Това абсолютно не е така. В тях, като се вземат предвид характеристиките на всяко дете, се създават всички условия, които позволяват на учениците да се развиват, учат и намират своето място в живота, въпреки особеностите на тяхното здраве.

Всеки родител трябва да прецени плюсовете и минусите, като избере да остави бебето си в редовно училище или да тренира в специално. Има много фактори, които трябва да се вземат предвид. Най-важните от тях са академичните постижения, взаимоотношенията със съученици, психологическото състояние и т. Н. В края на краищата често децата, които според резултатите от психологическата, медицинската и педагогическата комисия са били предлагани да учат в поправително училище, учат доста успешно в обикновените училища, имат отличен контакт с връстници и не изпитват психически дискомфорт. Важно е да запомните, че заключението на PMPK има само консултативен характер.

В случаите, когато необходимостта от образование в специална образователна институция е очевидна, е важно родителите да не отпаднат от сърце. Те трябва да разберат, че в специално училище са създадени всички необходими условия за детето им:

• ниска заетост на класовете (до 12 деца):

На всеки се дава достатъчно време, за да усвои знанията и да придобие необходимите умения.

• подходящо образование на учителите:

Логично е, че учител от обикновено училище без специално обучение няма да може да се справи напълно с деца с увреждания. Следователно в поправителните учебни заведения всички учители имат специално образование или са преминали подходяща преквалификация.

• специално разработени програми за обучение:

Студентите се преподават на програми, които отчитат техните възможности и способности. Освен това акцентът е върху професионалното обучение, което улеснява завършилите с професия да „стъпят на крака” в зряла възраст.

• без клеймо „не като всички останали“.

Децата, заобиколени от други, също толкова „специални“, се подлагат по-добре на социалната адаптация. Те не се подиграват, никой не се фокусира върху техните характеристики. Благодарение на психологически комфортната среда, те не се оттеглят в себе си, стремят се към учене и развитие.

Родителите трябва да посетят специално училище, преди да изпратят детето си в специално училище. Всъщност, никакви отзиви не могат напълно да предадат атмосферата на институцията. Само чрез лична комуникация с учителите можете да разберете как те се отнасят към своите ученици. Посещението в училището ще ви позволи да оцените материалното и техническото оборудване на часовете, реда и дисциплината, съгласуваността на работата на преподавателския състав.

Поправителни училища в Екатеринбург

Понастоящем в Екатеринбург 12 специални училища-интернати (SO SHI) предоставят образователни услуги. За съжаление не всяка институция има официален уебсайт, където можете да се запознаете с нейната работа. Предлагаме ви цялата информация, която сме събрали за тези институции.

№ 89 (11)

Адрес: ул. Даниловски, 2г

Телефон: ☎ +7 343 352-22-19

Уебсайт: http://internat11.lbihost.ru

Работно време: понеделник-петък: 09: 00-18: 00; Събота, слънце - почивен ден.

Училището принадлежи към първия тип. Освен глухи и слабочувствени се обучават и деца с тежки речеви нарушения, както и глухи и слабочувствени с умствена изостаналост. За всички групи ученици са разработени подходящи адаптирани програми.

Всички образователни нива се прилагат в образователна институция: основно, основно и средно.

Изпълняват се допълнителни програми: IZO-студио, „Глинена играчка“, „Хореография“, „Тенис“.

• часовете започват в 09:00;
• силен учителски персонал;
• приемат се деца с речеви нарушения.

• неудобно местоположение.

No 139 (Център "Ехо")

Адрес: ул. Белински, 163

Телефон: ☎ +7 343 257-37-68

Уебсайт: http://internat126.ru

Работно време: Понеделник-Петък: 08: 00-17: 00; Събота, слънце - почивен ден.

Учебното заведение принадлежи към тип I. Той изпълнява и трите етапа, в края на които се издава свидетелство за средно общо образование.

• в учебния процес се използват различни технически, компютърни, телекомуникационни средства;
• децата се обучават на компютърна графика, което им позволява да си намерят работа в тази област в бъдеще;
• голям избор от допълнителни програми.

• не е намерен.

№ 126 (13)

Адрес: ул. Републикански, 1

Телефон: ☎ +7 343 330-87-00

Уебсайт: http://internat126.ru

Работно време: Понеделник-Петък: 08: 00-17: 00; Събота, слънце - почивен ден.

Най-близките спирки: Парк на победата (570 м), ул. метро Уралмаш (3,4 км).

Институцията принадлежи към II тип и осигурява основно и общо образование за хора с увреден слух и глухи глухи.

Освен основните предмети, учениците имат възможност да овладеят допълнителни програми по изобразително изкуство, моделиране, спорт, изкуства и занаяти, театър и музика.

• учителите и възпитателите се отнасят с разбиране към учениците;
• голям избор от допълнителни образователни програми.

• разположен далеч от спирките на обществения транспорт.

№56 (№6)

Адрес: ул. Дарвин, 4

Телефон: ☎ +7 343 263-48-61

Уебсайт: www.shkola-boarding6.rf

Работно време: Понеделник-Петък: 08: 00-17: 00; Събота, слънце - почивен ден.

Най-близките спирки: метро - Ботаническа (около 3 км), автобус - ул. Дарвин.

Училището принадлежи към V тип - за деца с тежки речеви нарушения. Тези, които имат OHR I, II, III нива, се приемат за обучение.

Учебната институция прилага първоначалното ниво на образование. Срокът на обучение е 4-5 години.Към основните академични предмети се добавят корекционни курсове „Логоритмика“, „Развитие на речта“, „Произношение“ и др.

Допълнителни програми, насочени към творческото и физическо развитие на учениците: „Весела палитра“, „Меки играчки и сувенири“, „упражняваща терапия“.

• учителите правят всичко възможно, за да помогнат на учениците с речеви нарушения в бъдеще да влязат в редовно училище;
• забележим положителен резултат се наблюдава при почти всички.

• училищната сграда се нуждае от ремонт;
• неудобно паркиране.

№ 17

Адрес: ул. Краснокамская, 36

Телефон: ☎ +7 343 234-34-53, 234-34-62

Работно време: Понеделник-Петък: 09: 00-17: 00; Събота, слънце - почивен ден.

Училището принадлежи към VI тип - за деца с мускулно-скелетни нарушения. В тази институция е възможно да се получи цялостно общо образование.

• наблизо е "Детски център", където децата посещават физиотерапия;
• класовете са оборудвани с необходимото оборудване за обучение на деца с церебрална парализа;
• са приети за обучение с аутисти.

• неудобно местоположение.

№ 73

Адрес: ул. Татищева, 78

Телефон: ☎ +7 343 246-48-35

Работно време: Понеделник-Петък: 08: 30-17: 00; Събота: 08: 30-14: 00, слънце - почивен ден.

Адрес: ул. Готвалд, 19а

Телефон: ☎ +7 343 245-97-05

Работно време: Понеделник-Петък: 08: 30-17: 00; Събота: 08: 30-14: 00, слънце - почивен ден.

Училището има 2 филиала: на улиците Татищев и Готвалд. На Татищев училището принадлежи към VII тип, на Готвалд - към VIII.

• силни специалисти: след обучение с тях дори децата с трудни диагнози се подобряват.

• не е намерен.

№ 18

Адрес: ул. Въстание, 34

Телефон: ☎ +7 343 325-58-50

Уебсайт: http://ekb-school18.ucoz.ru

Работно време: Понеделник-Петък: 08: 00-17: 00; Събота, слънце - почивен ден.

Най-близки спирки: метро - бул. Космонавтов, автобус - ул. Стахановская.

Тази образователна институция принадлежи към VII тип - за деца с умствена изостаналост.

Осигурява основно и основно общо образование (1-9 клас). Всеки блок продължава 5 години, т.е. в началното образование 1 клас се дублира. Беше организирана петдневна тренировъчна седмица. Възможен денонощен престой. Изпълняват се допълнителни образователни програми: „Малки чудеса“ - кръг по приложни изкуства, „Мини-футбол“, „Поп танц“, „Творческа работилница“, „Музика и пеене“.

Училището разполага с 52 класни стаи, художествена стая, компютърна паралелка. Кабинетите на психолози, логопеди и медицински кабинет са отделени отделно. За професионално обучение са предвидени дърводелски и шивашки цех, стая за готвене. Оборудвана е спортна зала. Има трапезария за 200 места, спални сгради.

• добро материално-техническо оборудване на училището;
• силни учители - дори сложните предмети се представят по достъпен и разбираем начин;
• намира се в близост до автобусни спирки.

• не е намерен.

№ 172

Адрес: пр. Седова, 54

Телефон: ☎ +7 343 366-49-24

Уебсайт: http://school2-ekb.ru

Работно време: Понеделник-Петък: 08: 00-18: 00; Събота, слънце - почивен ден.

Образователна институция от VIII тип за ученици с умствена изостаналост. В допълнение към необходимите знания по четене, писане и математика, учениците придобиват умения по трудови дисциплини: шиене, дърводелство и водопровод.

• учителите вземат предвид характеристиките на характера и нивото на развитие на интелекта на всяко дете;
• уютна атмосфера.

• не е намерен.

№ 123 (3)

Адрес: учебни сгради - ул. С. Ковалевская, 10 и ул. Красин, 37 г .; сиропиталище за умствено изостанали деца - ул. Ляпустина, 4

Телефон: ☎ +7 343 374-35-03

Уебсайт: http://123school.ru

Работно време: Понеделник-Петък: 08: 00-17: 00; Събота, слънце - почивен ден

Институцията принадлежи към VIII тип и прилага начално и общо образование за деца с умствена изостаналост. Освен основните предмети, учениците имат достъп до допълнително образование в следните области: физическа култура и спорт, художествено-естетическа, социална и педагогическа.

• приемайте деца с аутизъм за образование.

• малка училищна сграда.

№ 118 (7)

Адрес: ул. Щорса, 107

Телефон: ☎ +7 343 269-18-00

Уебсайт: https://skosh7.uralschool.ru

Работно време: Понеделник-Петък: 08: 00-18: 00; Събота, слънце - почивен ден.

Образователна институция от VIII тип. В училището се прилага основно и основно общо образование за деца с лека, средна и тежка умствена изостаналост.Оборудван е с учебни работилници, в които учениците усвояват основите на професиите: дърводелец, шивачка, бояджия и мазач.

Организираха две топли хранения на ден за всички ученици.

• голямо внимание се отделя на спорта и физическото развитие на децата;
• голям брой кръгове и допълнителни дейности, които допринасят за творческото и художественото и естетическо развитие на учениците.

• стара сграда, изискваща ремонт.

№ 111

Адрес: ул. Бакински комисари, 50а

Телефон: ☎ +7 343 325-26-59

Работно време: Понеделник-Петък: 08: 30-17: 00; Събота: 08: 30-15: 00, слънце - почивен ден.

Училището принадлежи към VIII тип - за деца с умствена изостаналост.

• възможно е домашно обучение;
• за обучение се приемат деца с различни комбинации от дефекти (интелектуално недоразвитие с речеви нарушения, с нарушения в опорно-двигателния апарат или зрението).
• добро материално-техническо оборудване на училището.

• не е намерен.

Обобщете. В Екатеринбург има 12 специални училища. От тях тип I - № 89 и 139 (1), тип II - № 126 (13), тип V - № 56, тип VI - № 17, тип VII - № 18 и 73 (на Татищев), тип VIII - №. 172, 123 (3), 118, 111, 73 (на Gottwald). Както можете да видите, в града няма училища от тип III и IV - за незрящи и деца с остатъчно зрение. Има едно училище за деца с речеви нарушения и проблеми на опорно-двигателния апарат. Повечето институции (5) са за деца с интелектуални затруднения.