Labāko Sanktpēterburgas labošanas skolu reitings 2020. gadā

Vecajās dienās bērnu, kuri nav pilntiesīgi sabiedrības locekļi, izglītības problēma viņu fizisko un intelektuālo noviržu dēļ no normas tika virzīta uz perifēriju.

Viņi centās šo fenomenu nereklamēt. Mūsdienu pasaule šādus bērnus ir pieņēmusi savā sabiedrībā, ir paredzēta “pieejamas vides” programma ērtai pārvietošanai ārpus mājas, orientēšanās iestādēs, adaptācija, pilnvērtīga dzīve, lai maksimāli izplūdinātu robežu starp veseliem cilvēkiem un bērniem ar invaliditāti. Īpašas korekcijas skolas var palīdzēt šādiem bērniem pielāgoties; par labāko no viņiem mēs runāsim Sanktpēterburgā.

Diagnozes

Kā noteikt bērna spējas un attīstības īpašības, kas atšķiras no standartiem un normām. Par kādām diagnozēm un attīstības problēmām mēs runājam?

Bērni, kuriem nepieciešama koriģējoša palīdzība, ietver:

1. pacienti ar infantilo cerebrālo trieku;
2. ar novēlotu garīgo un runas attīstību;
3. ar minimālu smadzeņu disfunkcijas parādību;
4. muskuļu un skeleta sistēmas problēmas;
5. runas nepietiekama attīstība;
6. agras bērnības autisms;
7. uzmanības deficīta hiperaktivitātes traucējumi;
8. invalīdiem.

Bērnu simptomi ar vienādām diagnozēm ne vienmēr tiek kopēti, vairākiem speciālistiem vajadzētu iziet cauri, lai pārliecinātos, ka slimības prognozes un formulējums ir precīzs.

Kas ir korekcijas skolas

Dārzs plus skola

Jaunāki bērni apmeklē bērnudārzu, kas viņiem palīdz iegūt komunikācijas prasmes ar citiem bērniem un pamazām iesaistīties mācību procesā. Ja bērns ir apguvis sākotnējo programmu, tad viņš tiek uzņemts pirmajā, iespējams, otrajā klasē, atkarībā no demonstrētajām spējām.

Labošanas skolu veidi

Vispārējās izglītības korekcijas skolas atšķiras pēc šādiem veidiem:

• nedzirdīgiem, vājdzirdīgiem un vājdzirdīgiem;
• redzes invalīdiem un neredzīgiem bērniem;
• bērniem ar stostīšanos un runas traucējumiem;
• garīgās un fiziskās attīstības problemātiskajiem bērniem virziens medicīnas iestādēs var darboties neiroloģiskā un visu garīgo profilu variācijās;
• bērniem ar cerebrālo trieku un mugurkaula un galvaskausa mugurkaula traumatismu;
• bērniem ar disleksiju, tas ir, problēmu iemācīties lasīt augstākā līmeņa garīgo centru traucējumu dēļ;
• garīgi atpalikušajiem, kur galvenais uzdevums ir iemācīt rakstīt, lasīt, skaitīt un apgūt sociālās un ikdienas prasmes, ar praksi skolas metālapstrādes, šūšanas, grāmatu iesiešanas darbnīcās.

Katrs veids ir aprakstīts pēc veida, un tam ir savi soļi, specifikācija ir ļoti sarežģīta, taču vecākiem ir jāapmeklē tikai vairākas no piedāvātajām iespējām, lai noteiktu visērtāko skolu savam grūtajam bērnam.

Diemžēl bērnu ar autisma traucējumiem skaits pieaug.Mūsdienās, pēc statistikas datiem, uz katriem 80 cilvēkiem ir viens bērns ar autismu.

Vienīgā izeja, kas dod iespēju pienācīgai nākotnei, kopā ar vecāku centieniem ir korekcijas skolas.

Labākās Sanktpēterburgas korekcijas skolas

Skola 499

Valsts izglītības iestāde atrodas Krasnogvardeisky rajonā.

Skolas vēsture sākas 1940. gadā, kad tā bija viena no pirmajām Malaja Okhta. Kā korekcijas izglītības iestāde tā sāka savu darbību 1995. gada decembrī. Izglītība notiek saskaņā ar programmām, kas pielāgotas skolēniem ar invaliditāti un personām ar invaliditāti.

• augsti profesionāls mācībspēks;
• telpas ir pielāgotas skolēnu iespēju specifikai - pagarinātas durvju ailes, ir margas, uzbrauktuve, taustes zīmes, izsaukšanas poga, praktisko nodarbību klases ir aprīkotas, klases tiek izgatavotas atbilstoši prasībām;
• iestāde ir uzvarētāja veselības konkursos;
• skolas absolventi piedalās īpašās olimpiādēs un iegūst zelta medaļas;
• skola ir ikgadējā labāko objektu konkursa uzvarētāja;
• skolas audzēkņi vairākkārt ir izcīnījuši uzvaras visas Krievijas sacensībās;
• labi aprīkota ēdamistaba ar gardiem un veselīgiem ēdieniem;
• skaistā, profesionāli veidotā bibliotēkā ir vairāk nekā 2000 grāmatu, tajā ir vairāk nekā 5000 publikāciju mācību literatūras fonds, kā arī vairāk nekā 1000 vienību metodisko un zinātniski pedagoģisko darbu;
• skolēni trenējas un apgūst sporta pamatus sporta zālē, lielā sporta zālē, speciālā sporta zālē un TISA;
• skolai ir noslēgts līgums ar baseinu par peldēšanas apmeklēšanu un mācīšanu;
• vietnē jūs varat atrast iespaidīgu pilsētas, reģiona, Krievijas un starptautiskā mēroga sporta uzvaru sarakstu;
• katru gadu tiek apkopoti sniegto pakalpojumu kvalitātes rādītāju, kolektīva kompetences, skolotāju pieklājības un draudzīguma rādītāju rezultāti, kas vienmēr paliek 100% līmenī;
• tālmācība ir pieejama īpaši apmācītu skolotāju vadībā;
• skolā valda jautra atmosfēra, aktivitāšu grafiks brīvajā laikā. daudzveidīgs un aizraujošs;
• tiek turēti mēneši uzlabojumu;
• tiek svinētas skolotāja dienas.

• nav stipendiju vai materiāla atbalsta;
• nav hosteļa un internāta.

Kontaktinformācija:
Krievija, Sanktpēterburga,
Pavasara iela, 10. māja.
☎ 8-812-417-31-09

Skolas numurs 627

Organizācija ir valsts budžeta izglītības iestāde, kas atrodas Ņevska rajonā un tika izveidota 2014. gadā.

Sagatavošanas nodarbības nodrošina ikgadēju apmācību 33 nedēļu garumā, no pirmās līdz devītajām klasēm, mācību gads ilgst 34 nedēļas.

Korekcijas un attīstības pasākumu programma ietver:

• motora korekcija ar sirds un asinsvadu sistēmas darba uzturēšanu, elpošanu, kustību prasmju uzlabošanu, kustību prasmju apgūšanu un pozu maiņu, brīvu motorisko prasmju sasniegšanu;
• prasmes uztvert formas, izmērus, krāsas, priekšmetu modelēšanu, attīstot objekta grupēšanu pēc pazīmēm, atrodot tilpuma un plakanu figūru pazīmes, koncentrējoties uz detaļām, novēršot noslieci uz dezorientāciju;
• prasmes uztvert priekšmetus caur tādām maņām kā pieskāriens, garša, smarža, atjaunojot uzmanības stabilitāti un izziņas darbību;
• laika uztveres prasmes ar īsu, mazu un lielu laika periodu atšķiršanas funkciju, to saistību ar telpiskām izmaiņām;
• prasmes sociālajā un sadzīves sfērā ar sezonas un mājas apģērbu, pārtikas produktu, uzvedības normu sabiedrībā, it īpaši klases pienākumu pildīšanas laikā, apmeklējot kafejnīcu, orientēšanās funkciju attīstību, kā arī satiksmes un drošības pamatus;
• alternatīvās komunikācijas prasmes no bazālā līmeņa un elpošanas kontroles līdz kontakta, redzes un dzirdes stimulēšanas noteikšanai, imitācijas funkcijām, reakcijām uz savu vārdu un uzvārdu, prasmes izprast vairāku apkārtējās pasaules parametru atbilstību, viņu attiecības.

Tīmekļa vietnē jūs varat redzēt grafiku, kurā katrai programmai ir stundu stundu plāni un paredzētā uzdevumu sarežģīšana ar bērna augšanu.

Administrācija garantē individuālu pieeju atbilstoši personiskajām īpašībām un sākuma datiem.

• bērniem ar problemātisku muskuļu un skeleta sistēmu ir brīva pieeja visām telpām, pateicoties arhitektūras iezīmēm un mācību telpas organizēšanai;
• gandrīz 200 bērnu ar invaliditāti apmeklē skolu;
• klases ir aprīkotas ar specializētiem tehniskiem līdzekļiem;
• tādi speciālisti kā logopēds, psihologs, defektologs, nedzirdīgais skolotājs, taiflopedagogs, oligofrenopedagoga darbs;
• uzbrauktuves, sliežu ceļu pacēlāju, lifta klātbūtne bērniem ratiņkrēslos;
• katrs apmācības dalībnieks, ieskaitot vecākus un skolotājus, var paļauties uz psiholoģisko palīdzību;
• ir skolas eskorta dienests;
• “vecāku kluba” dalībnieki dalās pieredzē un gūst jaunus spēkus bērnu sarežģītajā mācīšanā;
• tiek nodrošinātas apmācības programmas bērniem ar vairākiem smagiem traucējumiem un bērniem ar garīgu atpalicību;
• ir izstrādātas un ieviestas ārpusskolas aktivitāšu programmas;
• vietnē varat detalizēti iepazīties ar izglītības kalendāru grafikiem;
• bērni veic darbu un amatniecību, lai piedalītos festivālos;
• gadu desmitiem tiek turēti invalīdi;
• vietnes reģistratūrā jūs varat apturēt savus ierosinājumus un vēlmes;
• skolas absolventiem ir iespēja turpināt apmācību profesionālās rehabilitācijas licejā.

• ne visas vietnes sadaļas ir atjauninātas.

Kontaktinformācija:
Krievija, 193079. gads, Sanktpēterburga, Ņevska rajons, sv. Novosjolovs. 11. māja, A burts.
☎ 8-812-417-28-68; ☎ 417-28-65.
http://627.gou.spb.ru

Skolas numurs 755

Budžeta tipa izglītības iestāde pastāv jau vairāk nekā 25 gadus, un to sauc par reģionālo autisma centru.

Studijā tiek veiktas papildu apmācības, lai iegūtu sociālās un pedagoģiskās ievirzes adaptācijas prasmes.

Skola var mācīt pirmsskolas vecuma bērnus, viņiem ir izveidota īpaša nodaļa. Bērniem, kuri cieš no autisma traucējumiem, smagiem runas traucējumiem, garīgiem traucējumiem, tiek piedāvātas programmas:

1. kultūras līmeņa veidošanos;
2. fiziskā potenciāla attīstīšana;
3. intelektuālās attīstības kurss;
4. Personīgā izaugsme;
5. sagatavošanās izglītības procesam skolā;
6. runas, garīgās, garīgās attīstības korekcija;
7. sociālās adaptācijas prasmes;
8. iniciatīvas veidošana;
9. radošo spēju attīstīšana.

Izglītība skolā tiek veikta saskaņā ar vispārējās izglītības programmām bērniem, kuriem ir diagnosticēta gan viegla garīga atpalicība, gan vienlaikus autisma traucējumi.

Atkarībā no individuālajām īpašībām apmācība tiek veikta ar nepieciešamo korekciju šādās jomās:

1. fiziskā un intelektuālā attīstība;
2. sporta un veselības aspekti;
3. morāles stāvokļa un garīgās platformas veidošana atbilstoši ģimenes vērtībām;
4. sociāli noderīga komponenta veidošanās.

Pēc pilsētas izglītības komitejas pasūtījuma centrs tika atzīts par eksperimentālu vietu.

• augsti profesionāls skolotāju personāls ar psiholoģisko zinātņu kandidātu nosaukumiem;
• vietne satur informāciju par katru skolotāju, skolas komandas locekli, norādot darba stāžu, izglītības un kvalifikācijas datus;
• bērniem tiek nodrošinātas pilnas maltītes skolēniem - pusdienas un brokastis, pirmsskolas vecuma bērniem desmit stundu uzturēšanās laikā - četras reizes dienā;
• nodarbības notiek standarta stundu veidā, korekcijas speciālistu darbs tiek organizēts gan pēc nodarbībām, gan apmācību laikā;
• korekcijas grupās ir ne vairāk kā četri cilvēki, nodarbības notiek arī individuālā formātā;
• tiek nodrošināts adaptācijas kurss sociālajā un pedagoģiskajā sfērā;
• pirmsskolas vecuma bērniem ir mūzikas un sporta zāles;
• skolēniem papildus klasēm ar tāfelēm tika nodrošināta mūzikas klase, psiholoģiskā stresa mazināšanas telpa un sporta zāle;
• psiho-koriģējošās nodarbības un logopēdu nodarbības notiek īpašās telpās ar nepieciešamo aprīkojumu;
• bagātajā skolas bibliotēkā ir 2500 gan izglītojošu, gan māksliniecisku izdevumu;
• labi aprīkots skolas pagalms;
• grupu klātbūtne sociālajos tīklos;
• draudzīga un profesionāla un gādīga atmosfēra iestādē;
• vecākie skolēni piedalās skolas teritorijas labiekārtošanā;
• Skolotāju dienā tiek rīkotas brīvdienas ar skolēnu priekšnesumiem;
• tiek rīkotas atvērto durvju dienas visā pilsētā.

• nav datoru laboratoriju.

Kontaktinformācija:
Krievija, 199004,
Sanktpēterburga, Vasiļjevska salas 7. līnija, 66. māja, A burts.
☎ 8-812-241-32-02.
http://autismspb.ru

Internātskola №18

Valsts izglītības iestāde atrodas pilsētas Nevska rajonā.

Skola darbojas saskaņā ar bērnu izglītības programmām:

• ar smagiem runas traucējumiem;
• ar garīgu atpalicību;
• ar vieglu garīgu atpalicību;
• ar smagu, mērenu garīgu atpalicību.

Mācībspēki vietnē netiek parādīti brīvā formātā, informācija tiek piedāvāta lejupielādei atsevišķā failā.

• skolā ir bibliotēka ar 10 400 publikāciju izglītības fondu, mākslas nodaļa ar vairāk nekā 6000 vienībām, kā arī medicīnas kabinets, ēdnīca;
• skolēniem ir iespēja samazināt maltītes;
• tiek veikta sociāli psiholoģiskā pārbaude;
• profesionālās orientācijas darba ietvaros tiek risināti absolventu nodarbinātības, tālākizglītības jautājumi profesionālās izglītības iestādēs, notiek sadarbība ar nodarbinātības centriem;
• tiek rīkotas makšķerēšanas sacensības;
• studenti piedalās labdarības pasākumos;
• praktiskās nodarbības notiek galdniecības darbnīcā, šūšanas telpā;
• nodarbībām ar psihologu, logopēdu, defektologu ir atsevišķas telpas;
• ir atpūtas telpa;
• informātikas stundās studenti iegūst piekļuvi internetam, kā arī pēc uzdevumu veikšanas var izmantot globālo tīklu;
• tiek rīkotas atvērto durvju dienas.

• vietnē nav pietiekami daudz informācijas par internāta darbu;
• stipendijas un citi atbalsta veidi netiek nodrošināti.

Kontaktinformācija:
Krievija, 192174,
Sanktpēterburga,
Šelgunova iela, 5. ēka, A burts.
☎ 8-812-362-06-87
http://www.18.internat.spb.ru

Jāpiebilst, ka finansējums vienam bērnam ar invaliditāti ir vairākas reizes lielāks nekā subsīdijas bērniem ar invaliditāti. Tajā pašā laikā viņam nepieciešama ne mazāk uzmanība, pūles, pārtika un īpašs aprīkojums.

Bērna ar invaliditāti veiksmīgai pielāgošanai ir būtiskas attiecības starp vecākiem un pedagogiem. Vienkāršie cilvēki dažreiz ir šokēti par sarežģītu bērnu izskatu un izturēšanos, bet vecākiem šāds bērns ir talantīgākais, brīnišķīgākais cilvēks. Ja sabiedrība iemācīsies šādus bērnus uztvert brīvi, bez etiķetes “cits” apzīmēšanas, ar neierobežotu mīlestību un rūpēm, tad tā kļūs daudz bagātāka no īpašo mazo veiksminieku sasniegumiem un ieguldījuma planētas dzīvē.