A legjobb szentpétervári javítóiskolák értékelése 2020-ban

Régebben a társadalom teljes jogú tagjainak nem minősülő gyermekek oktatásának problémája a normától való fizikai és szellemi eltéréseik miatt a perifériára szorult.

Igyekeztek nem hirdetni ezt a jelenséget. A modern világ az ilyen gyerekeket befogadta társadalmába, van egy program „hozzáférhető környezet” az otthonon kívüli kényelmes mozgáshoz, az intézményekben való tájékozódáshoz, az alkalmazkodáshoz, a teljes értékű élethez, az egészséges emberek és a fogyatékossággal élő gyermekek közötti határ maximális elmosódása érdekében. A speciális javítóiskolák segíthetnek az ilyen gyerekeknek az alkalmazkodásban; a következők közül Szentpéterváron a legjobbakról beszélünk.

Diagnózisok

Hogyan lehet meghatározni a gyermek normáktól és normáktól eltérő képességeit és fejlődési jellemzőit? Milyen diagnózisokról és fejlődési problémákról beszélünk?

A korrekciós segítségre szoruló gyermekek:

1. infantiilis agyi bénulásban szenvedő betegek;
2. késleltetett mentális és beszédfejlődéssel;
3. a minimális agyi diszfunkció jelenségével;
4. a mozgásszervi rendszer problémái;
5. általános beszéd fejletlenség;
6. kora gyermekkori autizmus;
7. Figyelemhiányos hiperaktív rendellenesség;
8. fogyatékosságok.

Az azonos diagnózissal rendelkező gyermekek tüneteit nem mindig másolják, több szakembert kell átadni annak biztosítására, hogy az előrejelzések és a betegség megfogalmazása pontos legyen.

Mik azok a javítóiskolák

Kert plusz iskola

A fiatalabb gyermekek óvodába járnak, ami elősegíti a kommunikációt a többi gyerekkel, és fokozatosan bekapcsolódnak a tanulási folyamatba. Ha a gyermek elsajátította a kezdeti programot, akkor a bemutatott képességektől függően az első, esetleg második osztályba iratkozik be.

A javítóiskolák típusai

Az általános iskolai javítóiskolák a következő típusokban különböznek:

• siketek, nagyothallók és hallássérültek számára;
• látássérült és vak gyermekek számára;
• dadogó és beszédzavarral küzdő gyermekek számára;
• a mentális és fizikai fejlődésű problémás gyermekek esetében az irány az orvosi intézményeknél neurológiai és mindenféle mentális profillal működhet;
• agyi bénulásban és a gerinc és a koponya gerincének traumatizmusában szenvedő gyermekek számára;
• diszlexiás gyermekeknél, vagyis az olvasási probléma megtanulása a legmagasabb szintű mentális központok megsértése miatt;
• értelmi fogyatékosok számára, ahol a fő feladat az írás, az olvasás, a számolás és a szociális és mindennapi készségek elsajátítása, gyakorlattal az iskolai fémműves műhelyekben, varrásban, könyvkötésben.

Mindegyik típust típusonként írják le, és saját lépései vannak, a specifikáció nagyon összetett, de a szülők számára csak több javasolt lehetőséget kell meglátogatniuk annak érdekében, hogy meghatározzák a legkönnyebb iskolát nehéz gyermekük számára.

Sajnos növekszik az autista rendellenességekkel küzdő gyermekek száma.Ma a statisztikák szerint 80 emberenként egy autista gyermek van.

Az egyetlen kiút, amely esélyt ad a tisztességes jövőre, a szülők erőfeszítéseivel együtt a javítóintézetek.

A legjobb javítóiskolák Szentpéterváron

Iskola 499

Az állami oktatási intézmény a Krasznogvardeisky kerületben található.

Az iskola története 1940-ig nyúlik vissza, amikor az egyik első volt a Malaya Okhta-n. A javító oktatási intézményként 1995 decemberében kezdte meg tevékenységét. Az oktatás a fogyatékossággal élő és fogyatékkal élő iskolások számára adaptált programok szerint zajlik.

• magas szakmai színvonalú oktatói állomány;
• a helyiségeket a hallgatók képességeinek sajátosságaihoz igazítják - meghosszabbított ajtók, kapaszkodók vannak, rámpa, tapintható táblák, hívógomb, a gyakorlati órák tantermei fel vannak szerelve, a tantermek a követelményeknek megfelelően készülnek;
• az intézmény a győztes az egészségügyi versenyeken;
• az iskolát végzettek különleges olimpiákon vesznek részt és aranyérmet nyernek;
• az iskola a legjobb helyszínek évente megrendezett versenyének győztese;
• az iskolások többször is győzelmet arattak az összes orosz versenyen;
• tökéletesen felszerelt étkező finom és egészséges ételekkel;
• egy szép, szakmailag megtervezett könyvtár több mint 2000 könyvvel rendelkezik, több mint 5000 publikációval rendelkező oktatási irodalommal, valamint több mint 1000 egység módszertani és tudományos-pedagógiai munkával rendelkezik;
• a diákok edzőteremben, nagy tornateremben, speciális tornateremben és TISA-ban edzenek és tanulják meg a sport alapjait;
• az iskolának szerződése van a medencével az úszás látogatására és tanítására;
• az oldalon lenyűgöző listát talál a városi, regionális, egész orosz és nemzetközi szintű sportgyőzelmekről;
• Évente összesítik a nyújtott szolgáltatások minőségét, a csapat hozzáértését, a változatlanul 100% -ban megtartó tanárok udvariasságát és jóindulatát mutató mutatókat;
• a távoktatás speciálisan képzett tanárok irányításával érhető el;
• az iskola vidám légkörű, szabadidős tevékenységi ütemezése van. változatos és izgalmas;
• hónapokig tartó javulást tartanak;
• a tanító napjait ünneplik.

• nincs ösztöndíj vagy anyagi támogatás;
• nincs szálló és bentlakásos iskola.

Elérhetőség:
Oroszország, Szentpétervár,
Tavaszi utca, 10. ház.
☎ 8-812-417-31-09

Iskola száma 627

A szervezet egy állami költségvetési oktatási intézmény, amely a Nyevszkij kerületben található, és 2014-ben jött létre.

Az előkészítő osztályok 33 héten át nyújtanak éves képzést, az elsőtől a kilencedik évfolyamig a tanév 34 hétig tart.

A javító és fejlesztő tevékenységek programja a következőket tartalmazza:

• motoros korrekció a szív- és érrendszer munkájának fenntartásával, légzéssel, mozgáskészség fejlesztésével, mozgáskészség elsajátításával és testtartás megváltoztatásával, szabad motorikus képességek elérésével;
• a formák, méretek, színek észlelésének, a tárgy modellezésének képessége az objektum jellemzőinek megfelelő csoportosításával, a volumetrikus és lapos alakok jeleinek megtalálásával, a részletekre való összpontosítással, a dezorientációra való hajlam kiküszöbölésével;
• a tárgyak érzékelésének képessége olyan érzékszerveken keresztül, mint a tapintás, az íz, az illat, a figyelem stabilitásának és a megismerés aktivitásának helyreállításával;
• az időérzékelés képességei a rövid, a kis és a nagy idő megkülönböztetésének funkciójával, kapcsolatuk a térbeli változásokkal;
• készségek a szociális és a háztartási szférában a szezonális és otthoni ruházat, az élelmiszeripari termékek, a társadalom viselkedési normáinak fejlesztésével, különös tekintettel az osztályi ügyeletre, a kávézóba járásra, valamint a közlekedés és a biztonság alapjaira;
• az alternatív kommunikáció készségei az alapszinttől és a légzésszabályozástól kezdve a kontaktus, a vizuális és a hallási stimuláció, az utánzási funkciók, a saját névre és vezetéknévre adott reakciók kialakításáig, a környező világ több paraméterének, kapcsolatuk megértésének megértése.

A weboldalon megtekintheti az ütemtervet, amely minden programot óránkénti óratervekkel és a feladatok várható bonyolultságával mutat be, ahogy a gyermek növekszik.

A személyes adottságoknak és a kiinduló adatoknak megfelelő egyéni megközelítést az adminisztráció garantálja.

• a problémás mozgásszervi rendszerrel rendelkező gyermekek az építészeti adottságoknak és a tanulási tér szervezésének köszönhetően minden szobába szabadon beléphetnek;
• közel 200 fogyatékkal élő gyermek jár iskolába;
• a tantermek speciális technikai eszközökkel vannak felszerelve;
• olyan szakemberek, mint logopédus, pszichológus, defektológus, siket tanár, tíflopedagógus, oligofrenopedagóg mű;
• rámpa, lánctalpas felvonók, lift a kerekesszékes gyermekek számára az intézményben;
• a képzés minden résztvevője, beleértve a szülőket és a tanárokat is, számíthat pszichológiai segítségre;
• iskolai kísérő szolgálat van;
• a „szülőklub” tagjai megosztják tapasztalataikat és új erőre tesznek szert a gyermekek nehéz oktatása érdekében;
• képzési programokat biztosítanak a súlyos halmozottan fogyatékos gyermekek és a szellemi fogyatékossággal élő gyermekek számára;
• tanórán kívüli tevékenységi programokat dolgoztak ki és hajtottak végre;
• az oldalon megismerkedhet a naptár képzési ütemterveivel;
• a gyerekek fesztiválokon való részvételért dolgoznak és kézműveskednek;
• több évtizedes rokkantakat tartanak fogva;
• a webhely internetes recepcióján megállíthatja javaslatait és kívánságait;
• az iskolai végzettségűeknek lehetőségük van továbbképzésen részt venni egy szakmai rehabilitációs líceumban.

• a webhely nem minden szakasza naprakész.

Elérhetőség:
Oroszország, 193079, Szentpétervár, Nyevszkij kerület, st. Novoszjolov. 11. ház, A. betű
☎ 8-812-417-28-68; ☎ 417-28-65.
http://627.gou.spb.ru

755. számú iskola

A költségvetési típusú oktatási intézmény több mint 25 éve létezik, és Regionális Autizmus Központnak hívják.

A stúdió keretében további képzést tartanak a szociális és pedagógiai irányultságú adaptációs készségek megszerzése érdekében.

Az iskola taníthatja az óvodáskorú gyermekeket, van egy speciális osztály számukra. Az autista rendellenességektől, súlyos beszédzavaroktól, mentális rendellenességektől szenvedő gyermekek oktatása keretében programokat biztosítunk:

1. a kulturális szint kialakulása;
2. a fizikai potenciál fejlesztése;
3. intellektuális fejlődés tanfolyam;
4. személyes növekedés;
5. felkészülés az iskolai oktatási folyamatra;
6. beszéd, mentális, mentális fejlődés korrekciója;
7. szociális alkalmazkodási készségek;
8. kezdeményezés kialakítása;
9. a kreatív képességek fejlesztése.

Az iskolában az oktatást általános oktatási programok szerint végzik olyan gyermekek számára, akiknél mind az enyhe mentális retardáció, mind az ezzel járó autista rendellenesség diagnosztizálva van.

Az egyéni jellemzőktől függően a képzés a szükséges korrekcióval zajlik a következő területeken:

1. fizikai és szellemi fejlődés;
2. sport- és egészségügyi szempontok;
3. a családi értékeknek megfelelő erkölcsi helyzet és szellemi platform kialakítása;
4. társadalmilag hasznos komponens kialakulása.

A központot a Városi Oktatási Bizottság megrendelésével kísérleti helyszínként ismerte el.

• a pszichológiai tudomány kandidátusaival rendelkező tanárok magas szakmai színvonalú személyzete;
• a webhely információkat tartalmaz minden tanárról, az iskola csapatának tagjáról, feltüntetve a szolgálat időtartamát, az iskolai végzettséget és a képesítéseket;
• a gyermekek számára teljes étkezés biztosított az iskolások számára - ebéd és reggeli, óvodások számára tízórás tartózkodás esetén - naponta négyszer;
• az órákat szokásos órák formájában tartják, a korrekciós szakemberek munkáját mind az órák után, mind az edzések során megszervezik;
• a korrekciós csoportokban legfeljebb négy fő van, az órákat is egyéni formában vezetik;
• a szociális és oktatási szférában alkalmazkodnak az alkalmazkodáshoz;
• az óvodások számára zene- és sportcsarnokok vannak;
• az iskolások a táblával ellátott tantermek mellett zenei órát, a pszichés stressz oldására szolgáló helyiséget és tornatermet is biztosítottak;
• a pszicho-korrekciós osztályokat és a logopédusokat speciális helyiségekben tartják a szükséges felszereléssel;
• a gazdag iskolai könyvtárban 2500 kiadvány található, mind oktatási, mind művészeti;
• jól felszerelt iskolaudvar;
• csoportok jelenléte a közösségi hálózatokon;
• barátságos és profi, gondoskodó légkör az intézményben;
• az idősebb tanulók részt vesznek az iskola területének javításában;
• A tanári napon ünnepeket tartanak a hallgatók fellépésével;
• városszerte nyílt napokat tartanak.

• nincs számítógépes laboratórium.

Elérhetőség:
Oroszország, 199004,
Szentpétervár, Vasziljevszkij-sziget 7. sora, 66. ház, A betű.
☎ 8-812-241-32-02.
http://autismspb.ru

18. számú internátus

Az állami oktatási intézmény a város Nevsky kerületében található.

Az iskola a gyermekeknek szóló oktatási programok szerint működik:

• súlyos beszédzavarokkal;
• mentális retardációval;
• enyhe mentális retardációval;
• súlyos, mérsékelt mentális retardációval.

A tantestület nem jelenik meg az oldalon szabad formátumban, az információkat külön fájlban kínálják letöltésre.

• az iskola rendelkezik könyvtárral, amelynek oktatási alapja 10 400 kiadvány, több mint 6000 egységű művészeti részleggel, valamint orvosi rendelővel, étkezdével;
• iskolásoknak lehetőségük van kedvezményes étkezésre
• szociálpszichológiai teszteket végeznek;
• a szakmai tanácsadási munka keretében megoldják a diplomások foglalkoztatásának, a továbbképzésnek a szakoktatási intézményekben, a munkaügyi központokkal való együttműködését;
• horgászversenyeket tartanak;
• a diákok jótékonysági rendezvényeken vesznek részt;
• gyakorlati órákat asztalos műhelyben, varróban vezetnek;
• külön helyiségek vannak a pszichológus, logopédus, defektológus osztályai számára;
• van egy relaxációs szoba;
• az informatika órákon a hallgatók hozzáférnek az internethez, és a feladatok elvégzése után a világhálót is használhatják;
• nyílt napokat tartanak.

• a honlapon nincs elegendő információ a bentlakásos iskola munkájáról;
• ösztöndíjakat és egyéb támogatási formákat nem nyújtanak.

Elérhetőség:
Oroszország, 192174,
Szentpétervár,
Shelgunova utca, 5. épület, A betű.
☎ 8-812-362-06-87
http://www.18.internat.spb.ru

Hozzá kell tenni, hogy egy fogyatékossággal élő gyermek finanszírozása többszörösen magasabb, mint a fogyatékossággal élő gyermekek támogatása. Ugyanakkor nem kevesebb figyelmet, erőfeszítést, ételt és különleges felszerelést igényel.

A fogyatékossággal élő gyermek sikeres adaptációjában kulcsfontosságú a szülők és a pedagógusok részéről a gyermekkel való összefüggés. Az egyszerű embereket néha sokkolja a nehéz gyermekek megjelenése és viselkedése, de a szülők számára az ilyen gyermek a legtehetségesebb, legcsodálatosabb ember. Ha a társadalom megtanulja az ilyen gyerekeket szabadon, anélkül, hogy „másnak” titulálnák, határtalan szeretettel és gondoskodással fogják fel, akkor sokkal gazdagabbá válik a sikerért küzdő különleges kis harcosok bolygójának eredményei és hozzájárulása által.